Singen. 2 St. Färber. Die Tonleiter. Erweiterung derselben nach oben und unter Bildung der g-dur und f-dur Tonleiter. Die Darstellung rhythmischer Tonverhältnisse durch Noten. Der Vier-, Drei- und Zweivierteltakt. Einige dynamische Zeichen. Ein- und zwei- stimmige Lieder.

Turnen. 2 St. Jasper. Ausgewählte Ordnungs-, Frei- und Gerätübungen nach Danne- bergs Leitfaden. Spiele.

Quinta. Klassenlehrer: Lic. Dr. Kretzer.

Religion. 2 St. Dr. Kretzer.— 1. Biblische Geschichte:— Die wichtigsten biblischen Geschichten des Neuen Testamentes(nach Köhler) wurden gelesen, erklärt und besprochen, von den Schülern nacherzühlt und durch Wiederholungen dem Gedächtnis eingeprägt, die Kernstellen

derselben memoriert.— Erweiterung der Geographie von Palästina.— Wort- und Sach- erklärungen(Priester, Leviten, Samariter, Zöllner, Pharisäer, Sadducäer, hoher Rat, Schrift- gelehrte u. dgl.). Die Hauptfeste des Volkes.— 2. Lieder:— Es wurden memoriert resp. wiederholt: 25, 18, 19b, 4, 22, 5, 24, 27.— 3. Katechismus:— Das 1. Hauptstück mit Er-

klärung und das 2. Hauptstück(Art. 1, 2 mit Erkl.) wurden gelernt resp. wiederholt.

Deutsch. 4. St. Dr. Kretzer. 1. Grammatik. Formenlehre des Substantivs, Adjektivs, Artikels, Pronomens, Numerals, Verbums; die Partikeln. Die für die hiesigen Schüler besonders schwierigen starken Verben wurden fortwührend geübt. Der einfache Satz mit seinen Erweiterungen. 2. Lektüre: Ubungen im sinngemäßen Lesen. Zahlreiche Abschnitte aus Paldamus, Lesebuch 3. Teil, wurden gelesen und besprochen. Übungen im Nacherzählen. Übungen im Deklamieren. 3. Schriftliche UÜbungen: Diktate im Anschluß an das»Regel- und Wörterverzeichniss. zehn Aufsätze, vorwiegend erzühlenden Inhalts.

Französisch. 8. St. Dr. Hub. Gründliche Repetition des Pensums der Sexta. Haupt- aufgabe der Klasse bildete die Bewältigung des regelmäßigen Verbums aller 4 Kon- jugationen in sämtlichen Formen mit einstweiligem Ausschluß des Subjonctif. Sonst trat neu- hinzu: Das Substantiv im partitiven Sinn; Genaueres über Motion und Stellung der Adjektive; regelmäßige und unregelmäßigen Steigerung von Adjektiv und Adverb; das unverbundene per- sönliche Pronomen. Kombination und Stellung der Objektsformen; das Relativ-, Interrogativ- und Demonstrativpronomen; en u. y; die Kardinal- und Ordinalzahlen und ihr Gebrauch; Prä- positionen und präpositionale Redensarten. Seit Neujahr wurden die in der Lektüre am häufigsten vorkommenden sog. unregelmäüßige Verben in ihrer Konjugation geübt und in ihren einfachsten Formen zur Bildung leichter Sätze verwendet. Häufige schriftliche Übungen als Hausaufgabe; dazu wöchentlich eine Arbeit ins Reinheft(meist Klassenarbeiten und zwar abwechselnd Sätze oder zusammenhängende Stücke, z. B. L'Arabe et les Perles; P'Ane Traitre; l'Ecolier; le Fer cassé; la petite Souris; les 3 petits Poissons dorés; le Rouge-gorge; les Pommes u. a. kleine Erzühlungen. Lektüre: Lüd. I, 1— 64. Vom II. Abschnitte noch: No. 2, 3 und 13(Le petit bossu).

Geographie. 2 St. Pietzsch. Nach einer gründlichen Wiederholung des Pensums der

Sexta, namentlich der Globuslehre, wurden die in der Heimatskunde gewonnenen Grundbegriffe

aufs neue befestigt und erweitert. Hierauf folgte eine orographische und hydrographische Uber-

sicht der außereuropäischen Erdteile mit Hinzunahme des Wesentlichsten aus der politischen Adlerflychtschule 1884. 2