II. Realschule.

Sexta. Klassenlehrer: Morin.

Religion. 3 St. Dr. Kretzer. 1. Biblische Geschichte:— Die wichtigsten biblischen Geschichten des alten Testaments(nach Köhler) wurden gelesen, erklärt und besprochen, von den Schülern nacherzühlt und durch Wiederholungen dem Gedächtnis eingeprägt, die Kernstellen derselben memoriert. Vor den Hauptfesten die betreffenden Geschichten des neuen Testaments. Das Wichtigste von der Geographie Palästinas.— 2. Lieder:— Im Anschluß an das Kirchenjahr wurden memoriert resp. wiederholt: 14(I1. Str.), 15(1. Str.), 19b, 16, 22, 5, 24. 18. 46. 3. Katechismus: Das 1. Hauptstück mit Erklärung.

Deutsch. 5 St. Pietzsch. a. Lesen: Im Sommersemester mehr statarisch, Ubung im Wiedererzühlen, im Wintersemester mehr kursorisch. Memoriert wurden: 1. Die beiden Hunde (Pfeffel). 2. Des Knaben Berglied(Uhland). 3. Gewitter(Gerok). 4. Chidher(Rückert). 5. Die Tabakspfeife(Pfeffel). 6. Frankfurt a. M.(Kopisch). 7. Die Gottesmauer(Brentano). 8. Der Winter(Hebel). b. Orthographie. 35 Diktate. Genau behandelt wurden die§§ 3— 20 des Regelbuchs und Wörterverzeichnisses für die Rechtschreibung, d. i. die Lehre von den Vokalen und Diph- thongen, von den Konsonanten d, t, dt, b. p,. g, ch; die Endsilben ig, lich, isch, ferner ks, cks, gs, X; e, f, ph; s, f, B; die Verdoppelung der Konsonanten, ck und tz; die Zeichen der Länge; Wörter, in denen h nicht Zeichen der Länge ist. Der Übungsstoft des Lehrbuchs wurde durch weiteren, von dem Lehrer gegebenen vermehrt. Diktate zusammenhängenden Inhalts. Wieder- holtes Abschreiben der wichtigsten in orthographischer Hinsicht bemerkenswerten Wörter. c Grammatik. 1. Formenlehre. Im Sommer Repetition der starken und der schwachen Deklination; Deklination der Eigennamen; Verb: schwache Konjugation, Eigentümlichkeiten derselben: starke Konjugation; Imperativ und Particip; hierzu viele schriftliche UÜbungen, wobei haupt- sächlich auf die den Schülern dialektmäßig wenig geläufige Formation des Imperfekts zu sehen war. Die zusammengesetzten Zeitformen actionis perfectae. Das Passiv. 2. Syntax: Subjekt und Prädikat, Attribut, Objekt, Adverbiale Bestimmung mit Berücksichtigung des Französischen. Indikativ und Konjunktiv. Befestigung des Erlernten durch schriftliche Übungen. d. Aufsätze, deren wurden im Wintersemester 6 nach Form und Inhalt wohl vorbereiteter angefertigt.

Französisch. 8 St. Morin. Sommer. In einem methodischen Vorbereitungskurs wurde mündlich und schriftlich an vielen Hunderten von ausgewählten Übungssätzen bis zur Sicherheit geübt: Die Aussprache der wichtigsten Vokale und Diphthonge(speciell: die e- und Nasallaute; Doppelkonsonanz; j, g, ch; der c-laut). Als grammatisches Pensum war damit verbunden und stufenmäßig eingefügt: Der bestimmte und unbestimmte Artikel; das Substantiv in allen 4 Fällen, die regelmäßige Pluralbildung und Motion; vom Verbum zunächst nur die Präsentia von avoir und être in Verbindung mit dem Participe passé regelmäßiger und unregel- mäßziger Verben; das persönliche verbundene Pronomen, das Possessiv- und Demonstrativpronomen;