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I. In einer Werkstatt(nach Wahl). 2. a) Gestalten aus Hauptmanns„Weber“; b) Wilhelm Tell und die Weber(ein Vergleich). 3. a) Meine liebste Beschäftigung; b) Eine Fahrt mit dem Zeppelin nach Amerika(nach einem Vortrag).

1. Ein Handwerker ist bei seiner Arbeit zu beobachten. 2. a) Erntezeit: b) Unsere Verfassungsfeier(1. Bericht, 2. Besprechung); c) Wie ist eine größere Teilnahme unserer Schule an den Reichsjugendwettkämpfen zu wecken?(Streitgespräch). 3. Wahlthema aus der Privatlektüre. 3

1. a) Lessing als Befreier auf religiösem Gebiet; b) Die religiöse Toleranz in »Nathan der Weise“; c) Die Handlung in„Emilia Galotti“; d) Charaktere aus „Minna von Barnhelm“. 2. a) Das Wirtschaftsleben meiner Heimatstadt; b) Ein charakteristisches Straßenbild unserer Stadt; c) Was sagen uns die Eschweger Straßennamen; d) Eine Gestalt aus meinem Heimatsort.

1. a) Das Lyrische in Goethes„Werther“; b) Klopstocks Naturempfinden; c) Klopstock als vaterländischer Dichter; d) Klopstock als Sänger der Liebe. 2. a) Freundschaft; b) Klassengeist; c) Empfindung und Empfindsamkeit. 3. a) Das Wirtschaftsleben unserer Stadt; b) Was sagen uns die Eschweger Straßen- namen? c) Ein charakteristisches Bild aus unserem Dorfe; d) Eine Person aus unserem Dorf(Charakterschilderung); c) Welchen Eindruck macht das Kriegs- stück:„Die andere Seite“ auf mich?

I. Kritische Betrachtung eines Buches. 2. a) Lebenserinnerungen; b) National und International; c) Religion und Konfession.

B. Klassenaufsätze:

1.(Nach Wahl) a) Ein Gegenstand ist verloren gegangen: b) Wie ich die Ferien verleben möchte. 2. Das Leben der Kongoneger(nach Jürgensens Novelle „Aus dem dunkelsten Afrika“). 3. Wie ich mir den Reichstag zu Worms vor- stelle. 4. Bildbeschreibung(Holbein, Uhde).

1. Ein.... wettspiel. 2. Wie ich den gestrigen Sonntag verlebte. 3. Ein Herbst- tag. 4. Beschreibung eines Bildes im Klassenzimmer. 5. Feueralarm.

1. Wenn ich das große Los gewänne. 2. Die Ursachen der franz. Revolution. 3. Ein Bild aus unserem Lesebuch(Beschreibung).

1. Eindrücke von unserer Rhönfahrt. 2. a) Was nehme ich aus meiner Schulzeit mit ins Leben? b) Weshalb will ich den Beruf ergreifen, den ich gewählt habe? 3. Vorgeschichte des Weltkrieges.

1. Die Arbeit im Bilde(nach Wahl). 2. Ein schönes Haus aus meinem Heimats- ort. 3. a) Storms„Schimmelreiter“ als Heimatdichtung; b) Ist Dr. Stackmann in Ibsens Drama ein Volksfeind? 4. Rückblick auf meine bisherige Schulzeit. I. Augenblicksbilder aus unserer Schule. 2. a) Meine Vorbereitungen für die Alpen- fahrt im Herbst: b) Geologisches aus der Umgebung: c) Warum beschäftigen wir uns heute noch mit dem Nibelungenlied? d) Kriemhild und Brunhild im Streit vor der Kirche, ein Gemälde. 3. UÜbertragung aus dem Englischen (Scott: Kenilworth Velhagen& Klasing S. 86, 27— 89, 8). 4. Auseinandersetzung mit dem Aufsatz des Primaners Ruhl, Hersfeld„Die Jugend unserer Zeit“ in „Junge Stimmen“ vom 26. Januar 1030. 5. Wahlthema aus beliebigem Gebiet. I. Der Wingult(Nachbildung nach Bindings Erzählung). 2. a) Feuerbachs Iphigenie und die 1. Scene in Goethes„Iphigenie“; b) Ein Bild von Feuerbach(nach Wahl); c) Die Wandlung des Weltbildes im Zeitalter der Renaissance. 3. a) Ist der Aus- spruch richtig, Tasso sei ein gesteigerter Werther? b) Die Kleidung als Wesens- ausdruck. 4. a) Das Wesen der Kleinstadt; b) das Dorf als Lebensgemeinschaft.