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Latein(7 St.) Grammatik(2 St.): Mündliche und ſchriftliche Uebungen im Anſchluß an Oſtermann⸗Müllers lat. Uebungsbuch für II und I und alle 14 Tage eine ſchriftliche Arbeit, über⸗ wiegend in der Klaſſe. Ueberſetzungen ins Deutſche. Wiederholungen nach der Grammatik von Holzweißig.

Lektüre(3 St.): Tacit., Agricola.— Cic. in Verrem II. 4(De signis).— Liv. aus⸗ gewählte Stücke aus lib. XXI—XXIII. Uebungen im unvorbereiteten Ueberſetzen. Im S.: Schmitthenner u. Kegel; im W.: Altenburg. Horaz Oden(2 St.): lib. l und III(mit Auswahl). Einige Oden wurden auswendig gelernt, Satiren(mit Auswahl). Langsdorf.

Griechiſch(6 St.) Thucydides, lib. VI(mit Auswahl.) Plato, Apologie und Kriton; Sophokles, Oedipus rex. Homer, Ilias I— XII(mit Auswahl). Einige Stellen wurden auswendig gelernt. Alle 14 Tage eine ſchriftliche Ueberſetzung aus dem Griechiſchen und ins Griechiſche in der Klaſſe.

Extemporiert wurde aus Xenophons Hellenika und Lysias(4 St.) Langsdorf. Franzöſiſch(2 St.) Coppée, Novellen: Le morceau de pain. La vieille tunique. Le numéro

du régiment.— Laurie: Mémoires d'un collégien. Repetition einzelner grammatiſcher Ab⸗

ſchnitte; alle 14 Tage ein Skriptum. Konverſationsübungen. Witthoeft. Engliſch(fakult. 2 St.) combiniert mit IA. Witthoeft.

Hebräiſch(fakult. 2 St.) Beendigung und Wiederholung der Formenlehre; das Wichtigſte aus der Syntax, nach Hollenberg, Elementarbuch der hebr. Sprache. Geleſen wurden mehrere Stücke aus dem Lehrbuch. Kegel.

Geſchichte(3 St.) Wiederholungen aus der griechiſchen und römiſchen Geſchichte. Römiſche Kaiſer⸗ geſchichte nach Pütz,„Grundriß“ und deutſche Geſchichte bis 1648, nach Dav. Müller,„Geſchichte des deutſchen Volkes.“ Geographiſche Wiederholungen nach Daniel, Leitfaden. Hartwig.

Mathematik(4 St.) Vervollſtändigung der Trigonometrie, Stereometrie. Gleichungen, auch ſolche höheren Grades, die ſich auf quadratiſche zurückführen laſſen. Wiederholung der Potenzen, Wurzeln

und Logarithmen. Wagner. Phyſik(2 St.) Mechanik. Wagner. Ober-Sekunda.

Ordinarius: Profeſſor Hartwig.

Religion a) evangeliſche(2 St.) Bibelkunde des neuen Teſtaments. Geleſen wurden die Apoſtelgeſchichte, ausgewählte Abſchnitte aus den Briefen des Apoſtels Paulus und der Jakobus⸗ brief kurſoriſch. Wiederholung von Kirchenliedern. Fremdt.

b) katholiſche(comb. mit J. Bölke.

Deutſch(3 St.) Nibelungenlied und Gudrun, teilweiſe im Urtext. Ausblick auf die nordiſche Sage⸗ Goethe, Hermann und Dorothea, Götz von Berlichingen, Egmont. Schiller, Wallenſtein(I., II. und III. Teil). Leſſing, Minna von Barnhelm. Ausgewählte Stellen wurden answendig gelernt. Poetik im Anſchluß an die Lektüre.— Vorträge der Schüler über ausgewählte Themata. Stiliſtiſche Belehrungen im Anſchluß an die ſchriftlichen Arbeiten. Kleine Ausarbeitungen. Altenburg.

Aufſatz Themata: 1) Warum zählt Theodor Körner zu den Lieblingsdichtern des deutſchen Volkes? 2) Charakteriſtik Dorotheas nach Goethes„Hermann und Dorothea“. 3) Welche Taten hat Siegfried nach dem Nibelungenliede vor ſeiner Vermählung mit Krimhilt ausgeführt? 4) Inwiefern kann die Verſöhnlichkeit ein Grundzug des Gudrunliedes genannt werden?(Kl.⸗A.) 5) Welche Perſonen lernen wir aus Goethes„Egmont“, Akt I und II kennen?(Kl. A.) 6)„Tapfer iſt der Löwenſieger, tapferer der Weltbezwinger, tapfrer, wer ſich ſelbſt bezwang.“(Kl.⸗A.)

Latein(7 St.) Lektüre(5 St.): Sallust. bell. Iugurth. mit Auswahl.— Cicero, or. pro Archia und pro rege Deiotaro. Livii ab urbe condita lib. XXI u. XXII(mit Auswahl).

Vergil. Aen. VII— XII(mit Auswahl), ergänzt durch Erzählung. Ausgewählte Stellen wurden auswendig gelernt.