E. 1. Anschaffungen.
Die Anschaffungen für die Sammlungen der Viktoriaschule und des Seminars, für welche uns wiederum grõßere Beträge durch die Freigebigkeit des Staates und der Stadt zur Verfügung standen, erstreckten sich auf alle Unterrichtszweige. Indem wir für diese opferfreudigen Zuwendungen unseren ergebensten Dank abstatten, heben wir die wichtigsten der in den beiden verflossenen Schuljahren gemachten Erwerbungen hier kurz hervor:
Handarbeitssammlung und Lehrmittel von Dreverhoff, Dresden, Mk. 120; Samm- lung von Tuchsorten, zusammengestellt durch die Güte des Herrn Kalbfuß, hier; Köhler, plastische Tiermodelle; Ackerbaugerätschaften: wie Pflug, Egge, Sense, Walze und dergl., ferner Spinnrad, Haspel, Butterfaß u. s. w.; Kindt, Reliefdarstellungen: Vesuv, Aletschgletscher, Wettersteingebirge, Mk. 1I12. Mang, Tellurium; Rehnelt(Gießen), Samm- lung der Gramineen im Grobherzogtum Hessen; eine große Anzahl geographischer und geschichtlicher Karten, sodabb das Kartenmaterial fast ganz erneuert erscheint; besonders wurde die zoologische Sammlung bereichert, es konnten für über 700 Mk. aus- gestopfte Tiere, darunter prächtige Exemplare von Fuchs, Steinadler, Familiengruppen, besonders aber deutsche Vögel u. s. w. angekauft werden; ferner Schaufuß, Sammlung von Kolonialerzeugnissen; eine größere Sammlung von Waren und Landeserzeugnissen für die Unterstufe mit gütiger Beihilfe des Herrn Kaiser in Firma Schäfer hier, dem wir zu besonderem Danke verpflichtet sind; eine Sammlung der Früchte der im Unterricht behandelten Pflanzen, eine solche der Gesteins- und Bodenarten der nächsten Umgebung Darmstadts(selbst angelegt). Eine grobe Anzahl von zoologischen, botanischen, techno- logischen und geographischen Wandbildern, wie die von Jung, von Koch und Quentell bei Frommann& Morian hier erschienenen; Gerolds Wandtafeln; Tilling und Müller, Anschauungs- tafeln; Zippel und Bollmann, ausländische Kulturpflanzen; für die Kunstgeschichte: Seemanns Wandbilder; dann Elßner, Zeichenmodelle; Meinholds Handwerkerbilder; Haferlandtsche Präparate der Lebensgemeinschaften; die bekannten Fröbelgaben; Gips- abgüsse von Wittwer, Stuttgart; Weschke, Dresden; Gebr. Michelli, Berlin; Hauptmann, Teplitz; Köhler, Meisterwerke der polychromen Kunst in Italien; für den Schulgarten wurde eine grobe Anzahl von ausdauernden Pflanzen angeschafft, welche auch im Zeichen- unterricht verwertet werden. Ferner wurden für die physikalische Sammlung erworben: Modell einer Feuerspritze, Goldblatt-Elektroskope, grobe Stimmgabel, Monochord, über 200 Glasphotogramme, Dampfcylinder-Durchschnitt, Brenner für sensitive Flammen, Metall-Thermometer, thermoelektrische Säule, Akkumulatoren, Vorlesungs-Amperemeter, Vorlesungs-Voltmeter, Mikroskop, Papinscher Topf u. a. m.
Eine bedeutende Bereicherung erfuhren unsere Bibliotheken. So konnten für die Lehrerbibliothek unter vielen anderen die folgenden Werke angeschafft werden:
Rein, Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik, 7 Bände; Klöpper, Englisches Real- Lexikon; derselbe, Französisches Real-Lexikon; Liittré dictionnaire de la langue française, 5 Bände; Flügel, Englisches Wörterbuch; Sachs-Villatte, Französisches Wörterbuch; Büch- ner, Handkonkordanz; Beyer, Französische Phonetik; Hallier, Flora von Deutschland, 31 Bde.; Chambers, Cyclopaedia of English Literature; Skeat, Concise Etymological Dictionary; Schmidt, Conversation scolaire; Holzer, School Conversation; Schmidt, Geschichte der Er- ziehung; Grimm, Wörterbuch; Whitney, The Century Dictionary, 6Bde.; Schiller und Körner, Briefwechsel; John, Psychologie; Giraud-Duvivier, Grammaire des grammaires; Friderich, Naturgeschichte der Vögel; Philippi, Kunstgeschichte in Einzeldarstellungen; Paul, Deutsches Wörterbuch; Schiller und Goethe, Briefwechsel; Schiller und Humboldt, Briefwechsel; Sturm, Flora von Deutschland; Blatz, Neuhochdeutsche Grammatik; Prang, Lehrgang für die künstlerische Erziehung; Riehm, Handwörterbuch des biblischen Altertums;