— 12—
9
Mein Vaterland von Julius Sturm vorgetragen von dem Sextaner Karl, Prinz zu Neenburg. 4. Die ſpäten Gäſte, lateiniſch, vorgetragen von den Quintanern Friedrich Bödeker und Friedrich⸗ Freſenius.
5. Sonate, Op. 6, von Beethoven, vierhändig für Clavier, vorgetragen von dem Unterſecundaner Theodor Werner und dem Obertertianer Wilhelm Barth.
. Feſtrede des Directors: Das deutſche Reich und die Ausgrabungen in Olympia.
Chor, meinem Kaiſer! von Haberkamp.
. Ziethen von Fr. v. Sallet, vorgetragen von dem Quintaner Willy Ruppel.
. Das Rieſenſpielzeug von Chamiſſo, franzöſiſche Ueberſetzung von Barbieux, vorgetragen von dem Obertertianer Wilhelm Freſenius.
10. Deutſch und Fremd von Emanuel Gebbel, vorgetragen von dem Oberſecundaner Karl Kretſchmar.
11. Wie Kaiſer Karl Schulviſitation hielt von Gerok, vorgetragen von dem Quartaner Otto Mäuſert.
12. Fehrbellin von J. Minding, vorgetragen von dem Unterſecundaner Friedrich Meyer.
13. Chor, Frühlingslied von Klingermann.
14. Leſſing als Wiedererwecker des nationalen Selbſtgefühls, Vortrag des Unterprimaners Ernſt Ilgen.
15. Le feu, extrait de la cloche de Schiller par Deschamps, vorgetragen von dem Unterſecun⸗
daner Auguſt Schuſter.
16. Deutſcher Feſtgeſang von Robert Hamerling, vorgetragen von dem Untertertianer Karl Heerdt.
17. Horatius, carm. II. 16, vorgetragen von dem Unterprimaner Richard Weidig.
18. Heil dir im Siegerkranz!
Durch Verfügung Großherzoglichen Miniſteriums des Innern und der Juſtiz, Abtheilung für Schulan⸗ gelegenheiten, vom 23. Februar 1883(Amtsblatt 2) iſt ein für die häuslichen Arbeiten der Schüler der höheren Lehranſtalten einzuhaltendes Maß feſtgeſetzt. Nach dieſem darf die Fertigung der häuslichen Arbeiten in Anſpruch nehmen:
a) bei den Schülern der VI u. V: eine Stunde den Schultag oder 6 Stunden die Woche. b)„„„„ VI u. IIIb: zwei Stunden„„„ 12„„„ c)„„„„ Illa u. IIb: zwei u. eine halbe St.„„„ 15„„„
d)„ e„„ Ila u. I: drei Stunden„„„ 18„„
Die Eltern werden erſucht, der Direction, und zwar nicht anonym, Anzeige zu machen, wenn ſie die ihnen angehörigen Schüler durch häus iche Arbeiten überlaſtet erachten, damit die Sache alsbald näher feſtge⸗ ſtellt und eintretenden Falls Abhülfe geſchafft werden kann.
—2:—