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Ib. Klopſtock: ausgewählte Oden, Meſſias. Leſſing: Minna von Barnhelm, Emilia Galotti, ausgewählte Stücke aus Laokoon und der Hamburger Dramaturgie; von dem Weſen der Fabel. Schiller: über naive und ſentimentaliſche Dichtung. Shakeſpeare: Julius Cäſar. Aufſätze aus dem Leſebuch für obere Klaſſen von Henſe.
la. Shakeſpeare: Julius Cäſar(in der Ueberſetzung von Schlegel). Goethe: Auswahl aus Dichtung und Wahrheit, Götz von Berlichingen, Egmont, Iphigenie. Gedichte. Schiller: Don Carlos, Wallenſtein, Braut von Meſſina. Gedichte. Mehr im Durchblick als Privatlektüre mit kürzerer Beſprechung in der Schule: Goethe: Werther, Taſſo. Schiller: Fiesko, Briefe über Don Carlos, Auswahl aus der Geſchichte des Abfalls der Niederlande und des dreißigjährigen Krieges, kleinere Abhandlungen. Aufſätze aus dem Leſebuch für obere Klaſſen von Henſe.
2. Schriftliche Arbeiten.
VI. Allwöchentlich ein Diktat oder eine kleine Aufſatzübung; ſpäter auch hie und da eine freie Arbeit und zwar aus: Geographie 1, Naturkunde 4.
V. Allwöchentlich abwechſelud ein Diktat oder ein kleiner Aufſatz aus der ektür; außerdem freie Arbeiten aus: Geographie 3, Naturkunde 3.
IV. a) 9 A ufſ ätze(Haus⸗ und Klaſſenaufſätze, letztere vorwiegend).
b) Freie Arbeiten: aus Deutſch 9, Latein 6, Geſchichte 8, Geographie 2, Natur⸗ wiſſenſchaft 4, Zeichnen 1.
IIIb. a) 7 Klaſſenaufſätze, 2 Hausanſſite.
b) Freie Arbeiten: aus Latein 6, Deutſch 6, Franzöſiſch 3, Geſchichte 5, Natur⸗ wiſſenſchaft 3.
IIIa. a) 9 Aufſätze(Haus⸗ und Klaſſenaufſätze).
b) Freie Arbeiten: aus Latein 6, Deutſch 6, Franzöſiſch 3, Geſchichte 5, Naturwiſſen⸗ ſchaft 3, Mathematik 3..
IIb. a) Aufſätze: 3 Hausaufſätze, 6 Klaſſenaufſätze. 1) Über Cids Verhalten unter Ferdinand dem Großen. 2) Welche Grundſiße befolgt Cid als Vaſall? 3) Cids Verhalten als Gatte und Vater. 4) D Denn die Elemente haſſen das Gebild der Menſchenhand (Schillers Glocke). 5) J Inhaltsangabe des J. Aktes von Herzog Ernſt von Schwaben (Uhland). 6) Adalberts Schuld und Sühne. 7) Wie läßt ſich unſere Teilnahme für Sparta im Kampfe zwiſchen Athen und Sparta zur Zeit des peloponneſiſchen Kißdes rechtfertigen? 8) Welchen Gang nehmen die Verhandlungen auf dem Rütli? 9) 2 Welche Perſonen verwenden ſich für Tell, damit ihm Geßler den Apfelſchuß erlaſſe?
b) Freie Arbeiten: aus Deutſch 6, Latein 6, Griechiſch 6, Franzöſiſch 3, Geſchichte 6, Phyſik 3, kath. Religionslehre 3, evang. Religionslehre 3.
IIa. a) Aufſätze: 1) Welche Gedanken entwickelt Livius in ſeiner Präfatio und auf welche Anſchauungen und Charakterzüge des Verfaſſers laſſen dieſelben ſchließen? 2) Die inneren(politiſchen und ſocialen) Kämpfe in Rom von 510 bis 366. 3) In welchem Sinne und mit welchem Rechte bezeichnet man das Nibelungenlied als ein Volksepos? (Klaſſenaufſatz) 4) Das Totenreich in der Darſtellung der Nekyia. 5) Brunhilde in der nordiſchen Sage und im Nibelungenlied(Klaſſenaufſatz). 6) Charakteriſtik des Eumäos. 7) Die Umwandlung des roͤmiſchen Reichs zu einer Monarchie in ihrer hiſtoriſchen Begründung und ihrer Verwirklichung durch Cäſar und Auguſtus. 8) Welche religiöſen und ſittlichen Anſchauungen kommen in den Reden und Geſprächen des VII. Buchs des Herodot zum Ausdruck? 9) Die Familie des Löwenwirts in„Hermann und Dorothea“(Klaſſenaufſatz).
b) Freie Arbeiten: aus D Deutſch 6, Latein 6, Griechiſch 6, Franzöſiſch 3, Geſchichte 5, Mathematik 3, Phyſik 3, kath. Religionslehre 3, evang. Religionslehre 4