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IIIa. 1) Der Raub Straßburgs durch Ludwig XIV. 2) Warum zählen wir Friedrich Wilhelm I. zu den großen Hohenzollern? 3) Welche Gebietsveränderungen wurden auf dem Wiener Kongreſſe für Preußen beſchloſſen?
Ilb. Wodurch hat ſich Themiſtokles um den athen. Staat verdient gemacht? 2) Ueber die Erziehung bei den alten Griechen. 3) Welche Folgen hatte der peloponneſ. Krieg für Griechenland und insbeſondere für Athen? 4) Die Verfaſſung des Lykurg. 5) Mit welchen Maßregeln ſucht Solon der Notlage des atheniſchen Volkes zu ſteuern? 6) Durch welche Maßregeln organiſierte Alexander der Große das unter ſeine Herrſchaft gelangte Weltreich?
IIa. 1) Hannibal u. Pyrrhus(Ein Vergleich). 2) Vergleich der beiden Gracchen. 3) Haben die Römer den Veſpaſian mit Recht restitutor regni genannt? 4) Die Entwicklung des Prinzipats zum Abſolutismus.
Ib. 1) Warum giebt die Geſchichte dem Theodorich den Beinamen der Große? 2) Die herzogliche Gewalt unter den ſächſiſchen Kaiſern. 3) Warum iſt Friedrich I. der beliebteſte unter den Kaiſern des M. A.? 4) Kann man den Charakter des ſpaniſchen Volkes im M. A. aus der geograph. Beſchaffenheit des Landes und aus der Geſchichte erklären? 5) Urſachen und Ziel der Bauernbewegung 1524/25. 6) Wodurch hat Wallenſtein Mißtrauen gegen ſich hervorgerufen?
la. 1) Die Bedeutung Ludwig XIV. für ſeine Zeit. 2) Warum giebt die Geſchichte Friedrich II. den Beinamen der Große? 3) Inwiefern war die napoleoniſche Zeit für Deutſchland eine Wohlthat?
h. Aus dem geographiſchen Unterricht:
VI. Der Nil. V. 1) Der Thüringer Wald. 2) Die Dünen. 3) Die Lüneburger Heide. IV. Die Hauptkanäle Frankreichs.
i. Aus dem mathematiſchen Unterricht:
V. Echte und unechte Brüche..
IIIb. 1) Punkt, Linie und Fläche. 2) über gleiche Winkel.
IIla. 1) Gedankengang bei der Conſtruktionsaufgabe: Auf einer Geraden eine Senkrechte zu errichten. 2) Über die Kreiſe am Dreieck. 3) Betrachtung einer um einen ihrer Punkte ſich drehende Sekante. 4) Bei welchen geradlinigen Figuren außer dem Dreieck läßt ſich ebenfalls ein Kreis um⸗ oder einſchreiben? 5) Ueber die Winkelſumme im Polygon. 6) Der Projektionsſatz und die durch ihn gewonnenen Sätze.
Ilb. 1) Der Satz über Centri⸗ und Peripheriewinkel auf demſelben Bogen mit ſeinen Folger⸗ ungen. 2) Beiſpiele aus der Geometrie, bei denen die korreſpondierende Addition zur Anwendung kam. 3) Die ſtetige Teilung, die damit unmittelbar zuſammenhängenden Conſtruktionsaufgaben und deren Anwendung. 4) Über Potenzen mit negativer Grundzahl und negative Potenzen.
IIa. 1) Auf welchem Wege findet man Umfang und Flächeninhalt des Kreiſes? 2) Das Coordinatenſyſtem und ſeine Anwendung.
Ib. 1) Die trigonometriſche Behandlung der Hauptaufgaben beim Dreieck. 2) All gemeine Ge⸗ ſichtspunkte bei der Behandlung beliebiger trigonometriſcher Aufgaben. 3) Der allgemeinſte Fall der Entfernungsmeſſung. 4) Allgemeine Geſichtspunkte bei der Behandlung beliebiger quadratiſcher Gleichungen.
la. Über die ſcheinbare tägliche und jährliche Bewegung der Sonne.
k. Aus dem naturwiſſenſchaftlichen Unterricht:
VI. 1) Die Ackerwinde. 2) Der Fuß des Pferdes. 3) Das Gebiß des Haſen. 4) Das Gefieder der Gans. 5) Der Kuckuck. 6) Der Kopf der Ohreule.