8 II. Mittel-Klasse.
1. Pädagogik. Psychologie und Logik in elementarer Form. Allgemeine Erzie- hungs- und Unterrichtslelire. Lektüre: wie Klasse III. Spezielle Methodik des natur- geschichtlichen und geschichtlichen Unterrichts im Anschluß an die Unterrichtsübungen bei den Fachlehrern.
2. Evangelische Religion. a. Religionslehre: Einleitung in die Glaubens- lehre. 1. und Il. Artikel des christlichen Glaubens nach dem Katechismus für die evangelisch-unierten Gemeinden des Großherzogtums Hessen. Wiederholung der ein- geprägten Kirchenlieder und Psalmen.
b. Bibelkunde. Einleitung in das Neue Testament, besonders in die Evange- lien. Das Leben Jesu im Anschluß an ausgewählte Stücke aus den Evangelien mit be- sondrer Berücksichtigung der in der biblischen Geschichte für das Großherzogtum Hes- sen aufgenommenen Abschnitte.
Katholische Religion. a. Religionslehre: Gnadenlehre nach Glatt- felder, Lehrbuch der katholischen Religion, III. Teil.
b. Religionsgeschichte: Einleitung und Biblische Geschichten des Alten Testamentes. Wiederholung, wichtiger Abschnitte des Neuen Testamentes.
Israelitische Religion.(Mittelklasse mit Unterklasse vereinigt).
a. Religionslehre: Die jüdische Religionsphilosophie von Saatja bis Maimo- nides. Kalenderkunde mit der Bedeutung der Festtage. Lektüre moderner religions- wissenschaftlicher Schriften._ e
b. Bibelkunde: Einteilung der heiligen Schrift. Lektüre ausgewählter Kapitel der Bibel. Memorieren biblischer Stücke in deutscher und hebräischer Sprache. Er- klärung biblischer Geschichten unter Berücksichtigung des Religionsunterrichts.
c. Religionsgeschichte: Die Juden in europäischen Ländern im Mittelalter mit besondrer Berücksichtigung der jüdisch-spanischen Epoche.
3. Deutsche Sprache. a. Lesen und Literatur: Gelesen wurden ausgewählte Stücke aus dem Lesebuch von Girardet, Puls und Reling,„Die Jungfrau von Orleans“ von Schiller;„Götz von Berlichingen“ von Goethe;„Minna von Barnhelm“ von Lessing; Abschnitte aus„Dichtung und Wahrheit“ von Goethe; als häusliche Lektüre: Das Fähnlein der sieben Aufrechten von Keller, Der verlorene Sohn von Heyse, Von jenseits des Meeres von Storm. Melırere Gedichte wurden auswendig gelernt. Das Notwendigste aus Poetik und Metrik. Aus der Literaturgeschichte die zweite Blüteperiode.
b. Stil: Das Wichtigste der Stilistik; Übungen im Disponieren und Ausarbeiten von Entwürfen; 12 Aufsätze.
c. Grammatik: Die Satz- und Interpunktionslehre. Wiederholung der Wort- lehre. Geschichte der deutschen Sprache. Proben mundartlicher Dichtungen. Bedeu- tungswandel.
4. Arithmetik und Algebra. Gleichungen des ersten Grades mit mehrern Unbe- kannten; Potenzieren; Logaritlımen und ihre Anwendung zur Auflösung von Exponential- gleichungen; quadratische Gleichungen mit einer und zwei Unbekannten. Komplexe Zahlen..
5. Geometrie. Die Älınlichkeit der Figuren, Goniometrie und ebene Trigonometrie. Wiederholung der wichtigsten Sätze aus der Planimetrie. Konstruktionsaufgaben.
6. Geschichte. Deutsche Geschichte bis zum 17. Jahrhundert. Hessen im Mit- telalter.
7. Geographie, Europa, besonders Deutschland. Einige Abschnitte aus der physi- kalischen Geographie.
8. Naturgeschichte. Innerer-Bau und Leben der Pflanzen. Die deutschen Wald- bäume und viele Kolonial- und Gewürzpflanzen, ferner die wichtigsten Pflanzenfamilien aus dem Gebiete der Monokotyledonen und der Akotyledonen.— Übersicht des Tier- reichs; spezielle Betrachtung der Wirbeltiere. und der wirbellosen Tiere mit besondrer Berücksichtigung der biologischen Verhältnisse. Methodik des naturgeschichtlichen Unterrichts in der Volksschule.
9. Naturlehre. a. Physik: Magnetismus, Elektrizität, Schall. Anleitung zum Anstellen von Versuchen mit möglichst einfachen Hilfsmitteln.