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lehre. Die Lehre von(rott, von der Schöpfung, von der Sünde, sowie ein Teil der Er- lösungslehre nach dem ersten und zweiten Hanptstück des Katechismus für die evange- lisch-unierten Gemeinden(des Grossherzogtums Hessen.
b. Bibelkunde: Einleitung in die Evangelien. Das Leben Jesu im Anschluss an ausgewählte Stücke aus den Evangelien mit besonderer Berücksichtigung der in der bibl. Geschichte tür das Grossherzogtum Hessen aufgenommenen Abschnitte.
Katholische Religion. a. Religionslehre: Sittenlehre nach Glatttelter, Lehrbuch der katholischen Religion. II. Teil.
b. Religionsgeschichte: Biblische Geschichte des Neuen Testamentes.
Israelitische Religion wie in der Unterklasse.
3. Deutsche Sprache. a. Lesen und Litteratur: Gelesen wurden ausge- wählte Stücke aus dem Lesebuch von Kehr und Kriebitzsch, Il. Band;„Die Jungfrau von Orleans“ von Schiller;„Götz von Berlichingen“ von Goethe;„Herzog Ernst von Schwaben“ von Uhland.„Iphigenie aut Tauris* von Goethe(Privatlektüre). Mehrere (Gedichte und Stellen aus„Jungfrau von Orleans“ wurden auswendig gelernt. Das Not- wendigste aus Poetik und Metrik. Aus der Litteraturgeschichte die Il. Blüteperiode.
b. Stil: Das Wichtigste aus der Stilistik; Uebungen im Disponieren und Aus- arbeiten von Entwürfen; Aufsätze und Briefe; Eingaben an Behörden.
ec. Grammatik: Die Satz- und Interpunktionslehre im Anschlnss an die Schul- grammatik von Engelien, III. Teil. Wiederholung der Wortlehre.
4. Arithmetik und Algebra. Ausziehen der(Quadrat- und Kubikwurzel aus Aggre- gaten. Gleichungen des ersten Grades mit einer nnd mehreren Unbekannten; Logarithmen und ihre Anwendung zur Auflösung von Exponentialgleichungen; rein und gemischt quadratische Gleichungen mit einer und zwei Unbekannten; Rechnungen des bürgerlichen Lebens nach dem Binheits- und Mehrheitsschluss, mittelst Proportionen und Gleichungen; der Kettensatz.
5. Geometrie. Die Aehnlichkeit der Figuren, Goniometrie und ebene Trigono- metrie. Wiederholung der wichtigsten Sätze ans der Planimetrie. Konstruktionsautgaben.
6. Geschichte. Deutsche Geschichte bis zum Jahre 1648.
7. Geograpie. Europa, besonders Deutschland. Uebersichtliche Wiederholung der übrigen Erdteile.
8. Naturgeschichte. Innerer Bau und Leben der Pflanzen. Die deutschen Wald- bänme und viele Kolonial- und Gewürzpflanzen, ferner die wichtigsten Planzentamilien aus dem(rebiete der Monokotyledonen und zwölf wichtige Repräsentanten der Akotyle- «lonen.— Uebersicht des Tierreichs; spezielle Betrachtung der Wirbeltiere und wirbel- losen Tiere. Methodik des naturgeschichtlichen Unterrichts in der Volksschule.
9. Naturlehre. a. Physik: Magnetismus, Elektrizität, Schall.— Anleitung zum Anstellen von Versuchen.
b. Chemie und Mineralogie. Die wichtigsten Elemente und ihre Verbin- dungen mit besonderer Berücksichtigung derjenigen, die in der Natur vorkommen.
10. Französich. Schulgrammatik von Plötz, Lekt. 29-——58. Histoire d’un conserit. par Krekmann-Chatrian.
it. Schönschreiben. lortgesetzte Uebung der deutschen und lateinischen Schritt. Kinübung der Rundschrift. Uebung im Vorschreiben an der Wanidltafel; Methodik(des Schreibunterrichts.
12. Zeichnen. a. Kreihandzeichnen: Krummlinige Figuren in Verbindung
mit Blatt- und Blumentormen; Ornamente; Uebung im Schattieren und im Malen mit Wasserfarben. Zeichnen von körperlichen Gebilden nach der Natur. Fortsetzung(er Uebungen nach der Natur an der Wandtatel. b. Geometrisches Zeichnen: Konstruktion der Senkrechten, Parallelen, Winkel, regelmässigen Vielecke, des Kreises und über den Kreis. Kreisteilung und reguläre Polygone. Konstruktion von Ovalen, Spiralen; Ellipse, Hyperbel und Parabel. Zeiehnung verschiedener Gewölbebogen(verzierte Rundbogen, Spitzbogen und gotisches “Masswerk.)