Nadelarbeit, 4 St. w. Weißnähen: Angefertigt wurden Hemden, Beinkleider, Schürzen, Friſierjacken, Bettwäſche, z. B. Kiſſenbezüge, Überſchlagstücher, Bettbezüge, Prinzeß⸗ und Taillen-Unterröcke, Untertaillen, Damen-Nachthemden, Herrentag- und Nachthemden, Flicken und Stopfen von Gegenſtänden. Gezeichnet wurden verſchiedene Muſter.
Erziehungslehre, 2 St. w. Geſchichte der Pädagogik in Umriſſen, Pſychologiſche Grundlegung, Entwicklung der Kindesſeele, Peſtalozzi„Lienhard und Gertrud“.
Bürgerkunde, 1 St. w. Wichtige Abſchnitte aus der Städteordnung, der Verfaſſung des Volksſtaates Heſſen und des Deutſchen Reiches.
Wohlfahrtspflege, 1 St. w. Ihr Weſen und ihre Bedeutung— Ihre Formen und Gebiete— Aus ihrer Geſchichte— Fürſorge für Arme, Erwerbsloſe und Erwerbs⸗ beſchränkte— Fürſorge für Gebrechliche und Kranke— Fürſorge für Gefährdete und Verlorene— Fürſorge für die normale Jugend— Fürſorge für die körperlich-, geiſtig- oder ſittlich-⸗ſchwache Jugend— Jugendpflege und Jugendbewegung— Berufliche Fürſorge— Methoden und Kräfte der Wohlfahrtspflege— Führende Perſönlichkeiten— Unſre perſön— liche Verantwortung für ſoziale Notſtände— Die Not der Gegenwart— Beſichtigung von Wohlfahrtseinrichtungen.
Gartenbaukunde, im Sommer wöchentlich 3 Stunden. Praktiſche Betätigung im Schulgarten.(Bei ſchlechtem Wetter Flicken.)
Klaſſe I.
Deutſch, 2 St. w. Literatur des 18., 19. und 20. Jahrhunderts, Lektüre, Beſprechung, Referate der Schülerinnen.
Engliſch, 2 St. w.(wahlfreij. a) Sprechübungen über Dinge des täglichen Lebens, Sitten und Gebräuche, Handel und Verkehr in England unter Heranziehung der deutſchen Verhältniſſe.(Teilweiſe nach Deutſchbein.) b) Literatur: Leben und Werke der bedeutendſten engliſchen Schriftſteller von Milton bis zur Neuzeit.
Kunſtgeſchichte, 2 St. w.[wahlfreil.(Siehe Klaſſe II.)
Franzöſiſch, 2 St. w.(wahlfreil. Vorträge über die franzöſiſche Literatur des 18., 19. und 20. Jahrhunderts. Lektüre und Beſprechung der hauptſächlichſten Dichterwerke, Referate und Vorträge der Schülerinnen. Sprechübungen wie im Engliſchen.
Kulturgeſchichte, 2 St. Geſchichte der Urzeit(mit Lichtbildern)— Kultur der Antike(mit Lichtbildern)— Griechiſche Denkerkultur der Germanen— Kultur des deutſchen Mittelalters und der Neuzeit in ausgewählten Betrachtungen— Abſchnitte aus der Geſchichte der deutſchen Philoſophie im Mittelalter und in der Neuzeit— Entſtehung der ſozialen Schichtung in Deutſchland— Staat, Nation, Raſſe, Volksgemeinſchaft— Stete Bezugnahme auf die politiſche und Wirtſchaftsgeſchichte Deutſchlands.
Rechnen, 1 St. Wiederholung des Stoffes des 1. Jahres. Zinſeszinsrechnung, Berechnung von Wertpapieren, Kontokorrentrechnung nach den 3 Methoden.
Erziehungslehre, 2 St. Fortſetzung der Pſychologie. Erziehungstätigkeit, Er⸗ ziehungsziel. Vorträge der Schülerinnen im Anſchluß an Mathias:„Wie erziehen wir unſeren Sohn Benjamin“ und Gruber:„Ruths Erziehung“.
Volkswirtſchaftslehre, 1 St. Ihre Bedeutung— Wirtſchaftsſtufen— Volks⸗ wirtſchaftliche Syſteme: Merkantilismus, Kolonialfrage, Lehre der Phyſiokraten, Induſtrie⸗ ſyſtem(Adam Smith), wirtſchaftlicher Liberalismus, kapitaliſtiſche und ſozialiſtiſche Wirtſchafts⸗ ordnung— Moderne Arbeitsteilung, Rationaliſierung(Henry Ford)— Gewerkſchaften— Arbeiterſchutzgeſetzgebung— Arbeiterverſicherung— Jugendliche Arbeiter— Die Frauen⸗ frage als Arbeiterinnenfrage— Kinderſchutzgeſetz— Geld, Bank, Vörſe, Kredit, Scheck,