46 Antworten, Inhaltsangaben, Beschreibungen von Bildern, folgende Abstufungen unterscheiden: 1) Es liegt ihnen ein durchgearbeiteter Stoff zu Grunde: la) in der im Buch vorliegenden Form, b) in abgeänderter Form. 4 2) Sie geben einen soeben behandelten Stoff wieder, dessen

Durchnahme erfolgt:

a) bei geöffnetem Buche,

b) bei geschlossenem Buche, woran sich ein einmaliges Durch-

lesen und Abfragen schließt,

c) nur durch mündliche Besprechung und Erklärung der un-

bekannten Ausdrücke in der fremden Sprache.

Späterhin muß leichter Stoff nach einmaligem Vortrag wiedergegeben werden können.

Neue Wörter, deren Orthographie durch Schluß vom Laut auf die Schrift festgestellt werden kann, hat der Schüler ohne Mitwirkung des Lehrers niederzuschreiben, andere unbekannte Wörter werden an die Tafel geschrieben.

Bei den Inhaltsangaben wird festzusetzen sein, ob nur die Hauptpunkte übersichtlich zusammengestellt werden sollen, oder ob eine ausführlichere Darstellung eines bestimmten Punktes zu erfolgen hat. Um zu beurteilen, inwieweit der Schüler selbständig einen Stoff vorzubereiten und ihn schnell aufzufassen vermag, wird ihm ein entsprechender Abschnitt zur Behandlung vorgelegt und die Zeit, die er zur Vorbereitung und zur Niederschrift braucht, festgestellt. Außer der erzählenden und beschreibenden Form läßt sich von Anfang an in bescheidenem Matze die Briefform üben, für die im Lehrbuch einige Beispiele in Schreibschrift vorliegen, die den Schülern gleichzeitig die charakteristischen englischen Schriftzeichen und deren Abweichungen von den im Deutschen üblichen Formen vorführen. Zu Briefen läßt sich sowohl der Lese- stoff häufig umformen, oder persönliche Erlebnisse des Schülers in Schule und Haus, Spaziergänge in Wald und Feld, Ferienreisen geben eine geeignete Grundlage hierfür ab. Zur Anregung der Phantasie und zur UÜbertragung des erworbenen Sprachschatzes auf neue Verhältnisse dienen Ubungen im Dialogisieren oder in der Wiedergabe gedachter Handlungen in ähnlicher Weise, wie sie bei den Sprechübungen in einzelnen Beispielen vorliegen, nur daß beim Schreiben der Schüler selbst die verschiedenen Personen dar- zustellen hat. Ferner kommen hier alle die weiteren bei den