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„Liederkranz“ ein, wofür demſelben auch an dieſer Stelle unſer herzliche Dank ausge⸗ furachen ſai Jan ſond 5 m 27. Jan. fand zur Feier des Geburtstages Sr. Majeſtät des Kai öni
ein öffentlicher Schulaktus ſtatt, bei welchem der Direktor die ieſteb hielt. ſedee uce Tenägs Wunſch einiger Zuhörer oben(S. 3— 8) abgedruckt.
Zur Reifeprüfung für das Winterhalbjahr haben ſich 10 Schüler der I. Klaſſe ge⸗ meldet. Ihre ſchriftliche Prüfung iſt auf den 27. Febr.— 3. März, die mündliche auf den 24. März feſtgeſetzt. Über den Ausfall derſelben kann erſt im nächſtjährigen Programm berichtet
werden.
Die Themata für die größeren ſchriftlichen Arbeiten der Schüler waren folgende:
Peutſche Aufſätze: III. 1. Was erzählt uns die Geſchichte von Armin?— 2. Wie Gunther Brunhilde zum Weibe gewann.— 3. Was macht uns Siegfried ſo anziehend?— 4. Die Verdienſte des Kaiſers Kon⸗ ſtantin des Erſten.— 5. Hagens Treue im 2. Teile des Nibelungenlieds.— 6. Wie wird uns Karl der Große in Uhlands Balladen geſchildert(Klein Roland, Roland Schildträger, König Karls Meerfahrt)?— 7. Was hat Karl der Große zur Hebung der Geiſtlichkeit gethan?— 8. Inhalt eines geleſenen Buches(nach freier Wahl).— 9. Inhalt von Uhlands Ballade Taillefer.— 10. Probearbeit.
II. 1. Tell und Stauffacher, eine Vergleichung.— 2. Die Verſöhnung Af ſä,pa von Burgund mit Karl VII von Frankreich in Schillers Jungfrau von Orleans.— 3. Die Bauern in Göthes Götz verglichen mit den Bauern in Schillers Tell.— 4. Inhalt von Luthers Schrift An den chriſtlichen Adel deutſcher Nation.— 5. Das Leben Luthers(Probeaufſatz).— 6. Herzog Alba in Göthes Egmont.— 7. Bericht des Herrn v. Queſtenberg über ſeine Sendung nach Pilſen.— 8. Warum heißt Friedrich Wilhelm von Brandenburg der große Kurfürſt?— 9. Das Klima und die Pflanzenwelt Aſiens.— 10. Probeaufſatz.
I. 1. Inwiefern können die alten Griechen uns als Vorbild und inwiefern zur Warnung dienen?— 2. Wie verhalten ſich die Hauptperſonen in Leſſings Nathan zu den Grundgedanken des Stückes?— 3. Das Waſſer in Dichtungen Göthes.— 4. Der Charakter des Pylades in Göthes Iphigenie.— 5.„O weh der Lüge! Sie befreiet nicht— Wie jedes andre, wahr geſprochne Wort— Die Bruſt; ſie macht uns nicht ge⸗ troſt; ſie ängſtet— Den, der ſie heimlich ſchmiedet; und ſie kehrt,— Ein losgedrückter Pfeil, von einem Gotte— Gewendet und verſagend, ſich zurück— Und trifft den Schützen.“(Göthe, Iph. IV, 1.) Erläutert an Beiſpielen.(Abiturienten⸗ und Probeaufſatz).— 6. Die Vorfabel zu Schillers Braut von Meſſina.— 7. Der Beginn des Befreiungskrieges im Spiegel der gleichzeitigen Dichtung.— 8.„Nichts iſt ſo ſchlimm, es iſt zu etwas gut.“ Gezeigt an Beiſpielen.— 9. Welches ſind die Bande, die den Menſchen an ſein Vater⸗ land knüpfen?— 10. Abiturienten⸗ und Probeaufſatz.
Naturwiſfenſchaftliche Arbeiten: A. In der Botanik und Zoologie: III. 1. Beſchreibung der Anemone ranunculoides und Vergleichung mit Anemone nemorosa.— 2. Vergleichung von Melandryum ru- brum und Silene nutans.— 3. Vergleichung von Borrago offieinalis und Myosotis palustris.— 4. Beſchreibung von Linaria vulgaris und Vergleichung mit Antirrhinum maius(Probearbeit).— 5. Das Skelett der Extre⸗ mitäten von Pferd, Rind und Schwein(Eine Vergleichung).— 6. Beſchreibung der großen Waſſerjungfer.— 7. Zoologiſche Arbeit.— 8. Probearbeit.
II. 1. Vergleichung des franzöſiſchen und engliſchen Raygraſes.— 2. Welche Umſtände beeinfluſſen die
ſich der Verſuch, dem Waſſer durch glühendes Eiſen den Sauerſtoff zu entziehen? Worauf beruht die Zer⸗ etzung? ſehungaan Queckſilberoxyd oder Kupferoxyd in Waſſerſtoff erhitzt? Was wäre zu ſchließen, wenn der bei der