— 30—
Vom 16. bis zum 18. September war Herr Dr. Kienitz⸗Gerloff beurlaubt, um an einer Verſammlung deutſcher Botaniker teilzunehmen welche im Anſchluß an die Naturforſcherverſamm⸗ lung in Eiſenach ſtattfand.
Am 18. September fiel der Unterricht teilweiſe aus, weil der landwirtſchaftliche Bezirksver⸗ ein für den Oberlahnkreis ſeine Herbſtverſammlung in der Aula der Anſtalt abhielt und gleichzeitig eine Tierſchau der Lahn⸗ und Taunnskreiſe in Weilburg ſtattfand.
Am 6. Oktober fand die öffentliche Schlußprüfung für das Sommerſemeſter ſtatt, deren Ordnung folgende war:
Vormittags 9 ½— 12 Uhr:
N: Franzöſiſch— Krausbauer, Botanik— Ewald.
IV: Latein— Gotthardt, Geſchichte— Krausbauer.
III: Chemie— Dr. Nauhaus, Geographie— Gotthardt, Pflanzenproduktionslehre— Dr. Henkelmann.
Nachmittags 2—4 Uhr:
II: Franzöſiſch— Dr. Ottmann, Botanik— Dr. Kienitz⸗Gerloff, Chemie— Dr. Nauhaus.
I: Betriebslehre— Dr. Henkelmann, Mathematik— Dr. Kienitz⸗Gerloff, Geographie— der Direktor.
Am 7. Oktober wurde das Sommerſemeſter mit dem Cenſur⸗ und Verſetzungsakt geſchloſſen.
Während der Herbſtferien beſuchte Herr Dr. Nauhaus die elektrotechniſche Ausſtellung in München, mit einer von Sr. Excellenz dem Herrn Miniſter für Landwirtſchaft, Domänen und Forſten gewährten Unterſtützung, wofür auch die Anſtalt hiermit ihren ehrerbietigſten Dank abſtattet.
Das Winterſemeſter begann für die Hauptſchule am 19. Oktober, für die Winterſchule am 6. November.
Vom 21. Dezember 1882 bis zum 3. Januar 1883 dauerten die Weihnachtsferien.
Am 9. Januar 1883 beehrte Freiherr v. Pappenheim auf Liebenau bei Hofgeismar die Anſtalt mit einem Beſuch, um von der Einrichtung derſelben Kenntnis zu nehmen, und wohnte einigen Lehrſtunden bei.
Zur Entlaſſungsprüfung für das Winterſemeſter ſind 6 Schüler der I. Klaſſe zugelaſſen. Die ſchriftliche Prüfung iſt auf den 15.— 20. Februar, die mündliche auf den 16. März 1883 feſtgeſetzt. Uber den Verlauf derſelben kann erſt im nächſtjährigen Programm berichtet werden.
Das Betragen der Schüler iſt in dieſem Schuljahre nicht durchweg ein zufriedenſtellendes geweſen: ein Tertianer mußte wegen wiederholter Vergehen gegen die Schulordnung von der Anſtalt entfernt werden.
Die Schüler der J. und II. Klaſſe waren auch für dieſen Winter zu den Vergnügungen der hieſigen Kaſinogeſellſchaft eingeladen, wofür der verehrlichen Geſellſchaft der ergebenſte Dank der Anſtalt ausgeſprochen wird.
Die Themata für die größeren ſchriftlichen Arbeiten der Schüler waren folgende:
Deutſche Aufſätze. III. 1. Der Tyrann Dionyſius(Klaſſenarbeit).— 2. Der erſte Geſang der Ilias als Einleitung zum Zorne des Achilleus.— 3. Erinnerungen aus den Sommerferien.— 4. Hektors Abſchied von Andromache(Jl. VI. 390 ff.).— 5. Ein Beſuch des landwirtſchaftlichen Feſtes zu Wetzlar(Probearbeit).— 6. Der Schild des Achilleus, eine Beſchreibung.— 7. Odyſſeus auf der Inſel der Kyklopen.— 8. Themistoclis prudentia Graecia liberata est Europaeque succubuit Asia(Nepos, Them. 5).— 9. Durch ſich ſelbſt, nicht durch äußere Feinde iſt Athen im peloponneſiſchen Kriege gefallen.— 10. Probearbeit.
II. 1. Siegfrieds Thaten.— 2. Üüber den ſittlichen Konflikt, in welchen Rüdeger von Bechelaren gerät.— 3. Das Leben der Jeanne d'Are nach Schillers Jungfrau von Orleans.— 4. Anlaß und Zweck der Verſchwörung auf dem Rütli.— 5. Welchen Anteil hat Tell an der Befreiung der Schweiz?(Probearbeit).— 6. Cids Charakter. — 7. Schilderung deutſcher Zuſtände im Anfange des ſechzehnten Jahrhunderts nach dem erſten Akt von Goethes Götz von Berlichingen.— 8. Mit welchem Grunde ruft Maria bei dem Tode des Götz aus:„Wehe dem Jahrhundert, das Dich von ſich ſtieß“?— 9. Der Charakter Albas und ſeines Sohnes in Goethes Egmont.— 10. Probearbeit.
I. 1. Die verſchiedenen Auffaſſungen vom Soldatenſtande in„Wallenſteins Lager“.— 2. Wie kommt es, daß Afrika ſo weit hinter Europa zurückgeblieben iſt?— 3. Welches find die Bande, die den Menſchen an ſein Vater⸗ land knüpfen?— 4. Wallenſteins Pläne, nach Schillers„Wallenſtein“.— 5.„Nicht hoffe, wer des Drachen Zähne ſät, Erfreuliches zu ernten“(Wall. Tod 1, 7), nachgewieſen an Beiſpielen aus der deutſchen Litteratur(Probearbeit). — 6. Wie verhalten ſich die einzelnen Charaktere in Leſſings„Nathan“ zum Grundgedanken dieſes Dramas?— 7. Der Zuſammenhang der Begebenheiten in Schillers„Don Carlos“, Göthes„Egmont“ und Schillers„Maria Stuart“. — 8. König Friedrich der Große in Leſſings„Minna von Barnhelm“.— 9. Zuſtände eines deutſchen Kleinſtaates vor hundert Jahren, nach Schillers„Kabale und Liebe“.— 10. Abiturienten⸗ und Probearbeit.