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. Die Schilderung der franzöſiſchen Revolution durch den Richter.(Nach Goethes„Hermann und Dorothea.“)

5. Der Gegenſatz zwiſchen Einſt und Jetzt in Goethes„Hermann und Dorothea“.(Kl.⸗Aufſ.)

6. Wodurch beweiſt Johanna vor dem König ihre göttliche Sendung(Kl.⸗Aufſ.)

7. Vorteile der Eiſenbahnen.

8. Gold und Eiſen.

9. Johanna und Iſabeau als Friedensſtifterinnen.(Kl.⸗Aufſ.)

1. Eine Beratung der Landsknechte im Mittelalter.(Nach Guſtav Freytags Roman„Marcus König.“)

2. Der Reichtum der Jugend.

3. Der Zug der Vertriebenen in Goethes„Hermann und Dorothea“.(Kl.⸗Aufſ.)

4. Welchen Umſchwung in der Lage Frankreichs führt das Auftreten der Jungfrau von Orleans herbei?(Prüfungsarbeit.)

5. Was hat Dorothea erlebt, bevor ſie Hermann begegnet?

6. Preußens Reformen nach der Kataſtrophe von Jena und Auerſtedt.(Kl.⸗Aufſ.)

7. Mit des Geſchickes Mächten iſt kein ew'ger Bund zu flechten.(chrie.)

8. Die Verſöhnung des Herzog von Burgund mit dem Könige.(Kl⸗Aufſ.)

9. Gedankengang in Johannas Selbſtgeſpräch.(J. v. Orl. IV, 1.)

10. Schuld und Sühne der Jungfrau von Orleans nach Schiller.(Prüfungsaufeatz.)

1. Schwert und Pflug.(Ein Vergleich.)

2. Was erfahren wir im erſten Geſang von Goethes„Hermann und Dorothea“ über den Ort der

Handlung?

3. Warum kann Hermann den Wunſch ſeines Vaters, eine der reichen Kaufmannstöchter aus der Nachbarſchaft zu heiraten, nicht erfüllen?

4. Welche Vorteile bietet die allgemeine Heerespflicht für den einzelnen und die Geſamtheit?

5. Leſſings Leben.(Klaſſenarbeit.)

6. In welchem Verhältnis ſteht die Glocke zum menſchlichen Leben?(Im Anſchluß an Schillers „Lied von der Glocke.“)

7. Welche Bedeutung hat die Riccautſzene in Leſſings„Minna von Barnhelm?“

8. Der Wirt in Leſſings„Minna von Barnhelm“ und in Goethes„Hermann und Dorothea.“ (Prüfungsarbeit.)

9. Gedankengang in Körners„Aufruf.“(Klaſſenarbeit.)

B. franzöſiſch.

. Les progrès du Brandebourg sous le règne du Grand Electeur. .Analyse des deux premiers actes de Britannicus, par Racine.

. La Guerre de Trente ans.

Les caractères des femmes dans„les Femmes savantes“, par Molière.

„Le Misanthrope“ par Molière: Cours de p'action.

Les personnages dans„le Misanthrope, par Molière(Klaſſenaufſatz).

Les principaux personages dans„Britannicus“, par Racine(Abiturientenaufſatz).

. Frédéric le Grand(en classe).

Les progrès du Brandebourg sous le règne du Grand Electeur. Les généraux prussiens et les généraux français pendant la campagne de 1806— 1807 (d'après Lanfrey).