Französisch(3 St.): Syntax des Artikels, Sub- stantivs, Eigenschaftsworts, Umstandsworts und des Fürworts. Die Präpositionen. Wieder- holung der gesamten Formenlehre und Syntax; nach Kühn-Diehl, Lehrbuch der französischen Sprache, Kap. 14— 21.

Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit, meistens in der Klasse(Diktate, Überset- zungen, freie Arbeiten), daneben kleinere grammatische Arbeiten zu Hause oder in der Klasse. Gelesen wurden ausgewählte Stücke aus Kühn, La France et les Français, ferner Monod: Allemands et Francais. Sprechübungen im Anschluß an den Lesestoff und an Vorkommnisse des täglichen Lebens. Einige Gedichte wurden auswendig gelernt.

Bauer.

Englisch(6 St.): Einübungder Laute an Muster- wörtern und Gedichten in Hausknecht, The English Student. Durcharbeitung von Sketch 1— 15, Comp. I— X. Sprechübungen im Anschluß an das Lehrbuch. 14tägige Arbeiten(Diktate, Niederschriften aus dem Gedächtnis, Obersetzungen, freie Arbeiten. Beantwortung von Fragen).— Syntax des Verbs, insbesondere Rektion der Verben, die Lehre von den Hilfszeitwörtern, dem Infinitiv, dem Gerundium und Partizip.

Kitze.

Geschichte(2 St.): Deutsche und preußische Ge- schichte von 1740 bis zur Gegenwart, im An- schluß an das Lehrbuch von Neubauer. Ge- legentliche sozialpolitische Unterweisungen.

Schafstaedt.

Erdkunde(1 St.) Länderkunde Europas mit Aus- nahme Deutschlands. Weltverkehr. Ele- mentare mathematische Erdkunde; Karten- skizzen.

Kitze.

Mathematik(4 St.).

a. Geometrie(2 St.): Die wichtigsten Sätze über

die Lagebeziehungen von Punkt, Gerade

und Ebene; Berechnungen von Kanten- llingen, Oberflächen und Körperinhalten. Anfangsgründe der ebenen Trigonometrie, einschließlich der vier Hauptaufgaben für das allgemeine Dreieck. Lehrbuch von Lieber und Lühmann, 3. Teil.

b. Algebra(2 St.): Wiederholung der Potenz- und Wurzellehre. Logarithmen. Gleichungen 1. Grades mit mehreren und 2. Grades mit einer Unbekannten. Einfachere Gleichungen

mit 2 Unbekannten. Aufgabensammlung von Heis. Horn.

17

Physik(3 St.): Akustik, Optik, Magnetismus und Elektrizität. Kadesch. Freihandzeichnen(2 St.): Malen nach Pflanzen- blättern(Herbstlaub), Vogelfedern, schwie- rigeren Schmetterlingen, Glanzfliesen, Früch- ten, Büchern, Muscheln etc. Skizzieren nach Gefäßen und Zeichnen aus dem Gedächtnis. Abt. A und B: Gut.

Linearzeichnen(2 St.): Punkt, Gerade und Ebene in ihren Beziehungen zu den 3 Bild- ebenen. Die rechtwinkligen Projektionen von ebenen und räumlichen Gebilden.

Horn.

Untersekunda der Realschule. Ordinarius: Schneider.

Religionslehre(2 St.): a. Evangelische: Dasselbe wie in U II Rg. Schneider. b. Katholische:(verb. mit U II Rg.):

Das Wichtigste aus der Apologetik: Die Gottesbeweise, die göttliche Offenbarung (Uroffenbarung, Judentum, Christentum), die Lehre von der Kirche und der kath. Glaubens- regel. Wiederholungen aus den Lehrauf- gaben der mittleren Klassen.

. Jung.

Deutsch(3 St.): Gelesen und erklärt wurden Schillers„Lied von der Glocke“,„Wilhelm Tell« und„Die Jungfrau von Orleans“; ferner aus Muffs Lesebuch für Untersekunda Prosastücke und Gedichte mit besonderer Beriicksichtigung der Dichter der Befreiungs- kriege. Auswendig gelernt wurden„Das Lied von der Glocke“, Kriegs- und Freiheits- lieder sowie einzelne Stellen aus den ge- lesenen Dramen. Dispositionsübungen, kleinere Ausarbeitungen, sowie Aufsätze über folgende Themata:

1. Wann läutet die Glocke?— 2 Die fünfzigjährige Jubelfeier der Oberreal- schule.— 3. Die Entstehung der ameri- kanischen Union(Schulaufsatz).— 4. Inhaltsangabe und Disposition der Ein- gangsscene von Schillers„Wilhelm Tell“. 5. Wodurch lenkt Schiller in der Apfel- schußscene des„Wilhelm Tell“ unsere

Aufmerksamkeit von dem gräßlichen Schusse ab?— 6. Wilhelm Tell und Johann Parricida(Ein Vergleich).— 7.

Die Bedeutung der Ströme für die mensch- liche Kultur(Schulaufsatz).— 8. Johanna 3