verhältnisse in zusammenhängender, ver- gleichender Gruppierung. Pagenstecher.
Erdkunde(1 St.): Asien, die Inselwelt des
Stillen Ozeans, Amerika, Verkehrs- und Handelswege des Altertums. Allgemeine Erdkunde nach Seydlitz, Ausg. D, Heft 5; der Erdkörper als Ganzes; die Gesteins- hülle, Wechselbeziehungen zwischen Land und Meer, nach Seydlitz, Heft 6.
Kitze.
Mathematik(5 St.):
a. Geometrie(3 St.): Harmonische Punkte und Strahlen, Pol und Polare, Potenzlinie und Potenzpunkt, Khnlichkeitspunkte und Khn- lichkeitsachsen. Die Sätze von Pascal und Brianchon. Das apollonische Problem.— Wiederholung und Erweiterung der ebenen Trigonometrie und Stereometrie.
. Ascebra(2 St.): Schwierige quadratische Gleichungen mit einer, einfachere mit mehreren Unbekannten. Reziproke Glei- chungen. Arithmetische und geometrische Reihen, Zinseszins- und Rentenrechnung. lmaginäre und komplexe Zahlen.— Auf- gabensammlung von Heis. Kadesch.
Physik(3 St.): Die Lehre von der Wärme, dem
Magnetismus und der Elektrizität. Horn. Chemie(3 St.): Die Metalloide und die wich- tigeren Verbindungen derselben. Übersicht über die wichtigeren Mineralien. Siebert. Preihandzeichnen(2 St.): Malen nach körper- lichen Gegenständen, insbesondere nach Geräten, Gefäßen und Vögeln etc., Skizzieren, Zeichnen aus dem Gedächtnis. Abt. A und B: Gut.
Linearzeichnen(2 St.): Die rechtwinkligen
Projektionen räumlicher Gebilde. Die ebenen Flächenschnitte. Usener.
Untersekunda des Realgymnasiums. Ordinarius: Schafstaedt.
Religionslehre(2 Std.):
a. Eyangelische Das Leben Jesu nach dem Matthäusevangelium mit gelegentlicher Ver- gleichung der übrigen Synoptiker. Lesen ausgewählter Stellen aus den poetischen Schriften des Alten Testamentes. Wieder- holung von Sprüchen, Liedern, Psalmen und den Hauptdaten der Reformationsgeschichte.
Weimer.
b. Katholischen(verb. mit U II R.): Das Wichtigste aus der Apologetik: Die Gottesbeweise, die göttl. Offenbarung, die Lehre von der Kirche und der kath. Glaubens- regel. Wiederholungen aus den Lehrauf- gaben der mittleren Klassen. Jung. Deutsch(3 St.): Gelesen und erklärt wurden Schillers Lied von der Glocke, Wilhelm Tell und Die Jungfrau von Orleans. Die Lyrik der Befreiungskriege wurde nach der Ausgabe von Matthias, die patriotische Lyrik der Befreiungskriege, durchgenommen. Im Anschluß daran Lesestücke und patrio- tische Dichtungen aus den Jahren 1870/71 aus Muffs Lesebuch für Untersekunda. Auswendig gelernt wurden„Das Lied von der Glocke“ und eine Reihe von Freiheits- dichtungen. Neben regelmäßigen kleineren Ausarbeitungen folgende Aufsätze:
1. Der tragische Konflikt in Herzog Ernst von Schwaben.— 2. Welchen Männern hat Preußen in erster Linie seine Wiedergeburt nach dem Jahre 1806 zu verdanken?(Klassenaufsatz).— 3. „Denn die Elemente hassen das Gebild der Menschenhand“.— 4. Schwert und Zunge.— 6. Die Leistungen der preu- Bischen Kavallerie in der Schlacht bei Vionville.(Klassenaufsatz).— 6. Womit macht uns die erste Szene in Schillers Wilhelm Tell bekannt?— 7. Wie veran- laßt Stauffacher in der Rütliszene die Schweizer zur Abwehr gegen die Vögte? (Klassenaufsatz).— 8. Die Lage der Stadt Orleans vor dem Auftreten Johannas.— 9. Was hat Johanna d'Arc für die Be-
freiung ihres Vaterlandes getan?— (Prüfungsaufsatz).— 10. Krieg undFrieden. Weimer.
Latein(6 St.): Wiederholung und Erzänzung der Kasuslehre, Satzbestimmungen im nfinitiv, einige Hauptregeln der Moduslehre nach Roinhardt und Wulff-Bruhn II.
Alle 8 Tage eine schriftliche Ubersetzung aus dem Deutschen ins Lateinische, ab- wechselnd als Klassen- oder Hausarbeit, zwei Übersetzungen aus Caesar ins Deutsche als Klassenarbeiten.
OCaesar, de bello Gallico, Buch IV bis VII in Auswahl, Ovid, metam.: Die vier Welt- alter. Verwandlung lykischer Bauern in Frösche, Philemon und Baucis, Midas.
Schafstaedt.