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successor der Nachfolger. Im E. haben wir dieselben Wörter mit gleicher Bedeutung. Die lateinischen Endungen tura, sura bezeichnen teils abstrakte Begriffe, teils konkrete Dinge: cultura die Bearbeitung, Pflege, censura das Zensoramt, die strenge Prüfung, pictura das Ge- mälde. E.: culture Kultur, censure Tadel, Verweis, picture Gemälde, Bild. Ganz unentbehrlich ist das Heranziehen lateinischer Wörter behufs Zusammenstellung englischer Wortfamilien, eine Ubung, die nicht unterlassen werden sollte. Die Lehrpläne(S. 42) empfehlen Übungen in der Zusammenstellung von sachlich oder sprachlich verwandten Wörtern bis in die oberen Klassen hinein, nicht bloſs zur Befestigung der Kenntnisse, sondern auch zur Belebung des sprachlichen Interesses.

Nur mit Hilfe des L. kann der Schüler oft die Verwandtschaft der betreffenden Wörter erkennen. Z. B. impello, impuli, impulsum anstoßsen, antreiben: to impel antreiben, impellent an- treibend, treibende Kraft, impeller der Antreibende, impulse Anstoſs, Antrieb, impulsion Stoſs, Antrieb, impulsive antreibend, reizbar, impulsiveness Leidenschaftlichkeit. Die Vergleichung mit franz. impulsif, impulsion würde nicht genügen.

Wenn die UÜbung im Gegenüberstellen der englischen, deutschen, französischen, lateinischen Wörter fortgesetzt wird, so wird der Schüler géewahr werden, daſs die englischen Wörter französischen bez. lateinischen Ursprungs besonders der Schriftsprache angehören, während in der Sprache des täglichen Lebens das germanische Element vorherrscht.

Formenlehre.

In dieser sind Hinweise auf das Lateinische viel weniger möglich als auf das Deutsche und das Französische. Im Folgenden gebe ich einige Beispiele für das Heranziehen der lateinischen Formenlehre zur Vergleichung: 1. Von den Stoffnamen kann im E. ein Plural gebildet werden, um die verschiedenen Arten der Stoffe zu bezeichnen oder aus denselben gefertigte Gegenstände: oths Tucharten, coppers Kupfergeschirr, Kupfermünzen. Ebenso im L.: aera Erzarten, eherne Gefäſse, frumenta Getreidearten.

2. Wie im E. Enoicledge, Kenntnisse, nur im Singular gebraucht werden kann, so das lateinische doctrina mit gleicher Bedeutung.

3. Beide Sprachen haben Pluralia tantum: arms Waffen, houcels Eingeweide, nuptials Hochzeit, iches Reichtum, straits Meerenge, thanks Dank.— arma, orum Waffen, exta, orum Eingeweide, nuptiae Hochzeit, divitiae Reichtum, angustige Engpafs, grates Dank u. a. m.

4. Das E. hat Substantiva, die im Plural eine andere Bedeutung haben: compass Kompals, compasses Zirkel, pain Schmerz, pains Mühe, scale Wagschale, scales Wage u. a. Andere Substantiva haben im Plural aufser der Bedeutung des Singulars noch eine andere Bedeutung: z. B. colour Farbe, colours Farben, Fahne. Solche Wörter gibt es auch im L.: Z. B. impeldi- mentum Hindernis, impedimenta Gepäck, rostrum Schnabel, rostra die Rednerbühne auf dem Forum, finis Ende, fines das Gebiet; aqua Wasser, aquae die Gewässer; Heilquellen.

5. Der Steigerung der englischen Adjectiva mit more und most entspricht die Steigerung der lateinischen Adjectiva auf us mit vorhergehendem Vokal durch magis und maxime: bacuus, magis vacuus, maxime vacuus.