Aufsatz 
Philologisch-kritische Untersuchung über die Redensarten: nescio an ullus und nescio an nullus
Entstehung
Einzelbild herunterladen

) 36(¼ 2.

Lectionen des zweyten Lehrers, Profeſſors Dr. Heß.

Im Griechiſchen las derſelbe mit den Schülern der erſten Claſſe in zwey Stunden der Woche die Ele⸗ gien des Tyrtäus, Kallinus, Mimnermus, Solon u. e. a. Nach Beendigung derſelben aber wurde Homers Jliade, nachdem vorher nach Anleitung der Schulgrammatik von Thierſch die Lehre vom Ho⸗ meriſchen Verſe genau durchgegangen worden war, ſta⸗ tariſch erklärt und Rhapf. 1. beendigt. Mit den Schü⸗

lern der zweyten Claſſe las er 1) Homers Odyſ⸗

ſee Rhapſ. 2 u. 9 wöchentlich in zwey Stunden, nachdem ebenfalls zuvor der Homeriſche Vers und Dialekt nach eigends von ihm ausgearbeiteten Heften durchgegangen, und der Hexameter eingeübt worden war. 2) Peno⸗

phons Anabaſis 1 III, 1 und 2, beſonders in

grammatiſcher Hinſicht und mit ſchriftlicher Erläuterung einzelner Abſchnitte durch die Schüler, wobey dieſe an⸗ geleitet wurden, die Regeln aus Matthiä's Gramma⸗ tik und nach Viger anzuführen, wie dies auch bey Homer geſchah. Auch wurden Uebungen im Setzen des Accents nach Anleitung des Vömelſchen Ue⸗ bungsbuchs angeſtellt und beendigt. Die Ue⸗ bungen im Ueberſetzen ins Griechiſche in Cl. I und Il geſchahen wöchentlich in einer Stunde in den verſchiedenen Abtheilungen dieſer beyden Claſſen mündlich und ſchriftlich, theils nach Vömels, nheils nach des Lehrers eigenem Uebungsbuche.

òᷓ