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das franzöſiſche Uebergewicht in Europa unter Ludwig XIV., der ſpaniſche Succeſ⸗ ſionskrieg, der große nordiſche Krieg mit ſeinen politiſchen Folgen, der öſterreichiſche Erbfolgekrieg, Preußens Eintritt in die Reihe der politiſchewichtigſten Staaten, und Britanniens Seeherrſchaft nebſt ſei⸗ nen Handlungs⸗ und Colonialkriegen) am weitläuftigſten behandelt, und das Wichtigſte aus der ethnographiſchen Geſchichtsdarſtellung nur in kurzen Ab⸗ riſſen gegeben.— Den Schülern der dritten Claſſe

u wurde wöchentlich in zwey Stunden das Nämliche

aus der Geſchichte, nur nach einem beſchränkteren Plane und weniger im univerſalhiſtoriſchen Geſichtspunkte, wie es das Faſſungsvermögen derſelben erforderte, mitge⸗ theilt und eingeübt. In dieſer Claſſe, wo die Köpfe Gedachtnißſachen viel leichter wieder fallen laſſen, als dies in einem ſchon reiferen Jünglingsalter der Fall iſt, verwendete man noch eine beſondere Stunde der Woche zur Wiederholung der älteren Geſchichte, die darin beendigt worden iſt.

In der Religionslehre kam in der erſten und zweyten Claſſe, wöchentlich in zwey Stunden, die allgemeine und ſpeciellere Pflichtenlehre zu Ende. Die Methode war hier: daß der Lehrer die Hauptſätze nebſt den nöthigen Beweisſtellen dictirte„ hier⸗ auf ſie in einem freyen Vortrage erläuterte, und das

Erläuterte katechetiſch einübte.

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