Arbeitszeit

20 Min.

bezw.

15

Min.

keine

Min.

Min Min.

12

Der Unterricht wird nach der gemiſchten Schreibleſemethode erteilt. In den erſten Wochen des Schuljahres Hör⸗ u. Sprechübungen zum richtigen Auf⸗ faſſen u. Nachſprechen von kleinen Sätzen: Zerlegen derſelben in Wörter, Silben u. Laute u. Zuſammenſetzung der Laute zu Silben u. Wörtern, gleichzeitig Vorübungen zum Schreiben; dann Einübung der Laute u. Buchſtaben nach folgendem Verfahren: Kurze Beſprechung des in der Fibel abgebildeten Gegenſtandes, Auflöſen des betr. Wortes in Silben u. Laute, Bildung anderer Wörter mit demſelben Laut: Vor⸗ ſchreiben des Buchſtabens an der Wandtafel; Einübung auf der Schiefertafel; Vor⸗ zeigen und Einüben des Druckbuchſtabens; Verbinden des neuen Schreibbuchſtabens mit bisher geübten zu Silben u. Wörtern; Leſen, Abſchreiben u. Diktieren der vor⸗ geſchriebenen Wörter; Uebungen an der Leſemaſchine; Leſen des betr. Abſchnitts in der Fibel, einzeln u. im Chor, u. Abſchreiben; nach Einübung des Alphabets Leſen u. Beſprechen kleiner Leſeſtücke; Uebungen im Nacherzählen; Erlernen einiger Ge⸗ dichte durch Vor⸗ u. Nachſprechen. Arbeitszeit: Montag u. Donnerstag je 20 M.; an den übrigen Tagen 15 M. Häusliche Aufgabe: Im Anfange des Schuliahres keine; ſpäter Leſen des in der Schule eingeübten Abſchnitts u. Abſchreiben einzelner Wörter u. Sätze, die in orthographiſcher Hinſicht beſprochen wurden. 1. Abteilung. Montag 10— 11: Leſen u. Gedichte, 11—12: Orthographie u. Grammatik; Dienstag 9— 10: Orth. u. Gram.; Mittwoch: Leſen; Donnerstag 10—11: Leſen u. Gedichte, 11— 12: Orth. u. Gram.; Freitag 10—11: Orth. u. Gram.; Samstag 10—11: Leſen. Zu Anfang des Schuljahres Einübung der lateiniſchen Druckſchrift, dann Leſen u. Beſprechen kleiner Leſeſtücke u. Memorieren einiger Gedichte; Vorleſen oder Erzählen durch den Lehrer, mehrmaliges Leſen durch die Schüler, meiſt ſatzweiſe gliederndes Abfragen des Inhalts, Beſprechung der Beweggründe u. Eigenſchaften der Perſonen; abſchnittweiſes Wiedererzählen. Arbeitszeit: wie Abteilung IlI. Häus⸗ liche Aufgabe für die Leſeſtunden: Leſen des durchgearbeiteten Stückes oder Wieder⸗ holung der in der Schule gelernten Strophen eines Gedichts. Für die übrigen Stunden: Abſchreiben von Sätzen aus dem Leſebuche oder von Wörtern nach be⸗ ſtimmten orthogr. oder gram. Geſichtspunken oder Aufſchreiben von Sätzen(Haupt⸗ ergebniſſe des Anſchauungsunterrichts), die in der Stunde auf die Wandtafel ge⸗ ſchrieben wurden.

Anſchauunagsunterricht. Mittwoch u. Samstag v. 8—9. Beſprechung über Gegenſtände in Schule, Haus, Garten, Wieſe, Feld, Wald, beſonders bekannte Tiere und Pflanzen daſelbſt, wichtige Thätigkeiten der Menſchen und leichtverſtändliche Naturerſcheinungen unter Benutzung der Leutemann'ſchen u. Wilke'ſchen Bildertafeln. Vorzeigen und Anſchauen des Gegenſtandes oder Bildes, Beſprechen desſelben in fragend⸗entwickelnder Lehrweiſe, Einüben inhaltreicher Sätze durch Vor⸗ und Nach⸗ ſprechen(einzeln u. im Chor); Verwerten paſſender Gedichte, Fabeln, Märchen, Er⸗ zählungen, Rätſel an geeigneter Stelle; am Schluſſe der Beſprechung Wiederholungs⸗ fragen u. logiſches Aneinanderreihen der Antworten zu einem abgerundeten Sprach⸗ ganzen; zuſammenhängende Reproduktion dieſer Sätze durch den Lehrer und dann durch Schüler; darau anſchließend Sprachübungen, zuweilen auch Niederſchreiben des Reſultats nach vorheriger Darſtellung an der Wandtafel durch die Schüler der 1. Abteilung. Nehrbaß.

Rechnen. Montag von 9— 10. II. Abteilung. Anſchauen und Entwickeln der einzelnen Zahlen von 1—20. Uebungen in den 4 Species. I. Abteilung An⸗ ſchauen u. Entwickeln der einzelnen Zahlen von 20— 100. Uebungen in den 4 Spezies. Wenn die eine Abteilung mündlich durch den Lehrer beſchäftigt wird, ſo arbeitet die andere ſchriftlich. Als häusliche Arbeit erhalten die Schüler eine Anzahl im Unter⸗ richte beſprochener Aufgaben, die auch der minderbegabte in der vorgeſchriebenen Arbeitszeit löſen kann. Dienstag von 10—11: Durchſicht der häuslichen Arbeiten, dann ſo wie Montag. Donnerstag von 8—9 und Freitag von 9— 10: An beiden Tagen genau ſo wie an den vorhergehenden. Minnich.