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nung, das Ziel und den Charakter der Anſtalt Mißverſtändniſſe und falſche Urtheile ſich bilden, welche wir eben ſo ſehr im Intereſſe der Schule, als in dem der Eltern zu beſeitigen verpflichtet ſind. Die nachfolgenden Ausführungen beruhen aber auf den Grundlagen, welche von Hoher Lan⸗ desregierung vorgezeichnet und ſeiner Zeit dem hieſigen Gemeinderath mitge⸗ theilt und von demſelben gutgeheißen worden ſind. Von Hoher Behörde, die mit unaus⸗ geſetzter Aufmerkſamkeit und Sorgfalt die gedeihliche Entwicklung der höheren Bürgerſchule fördert, aufgefordert, einen vollſtändigen Lehrplan mit Benutzung der bis jetzt geſammelten Erfahrungen aus⸗ zuarbeiten und vorzulegen, hat das Lehrercollegium der höheren Bürgerſchule ſich gern dieſer Auf⸗ gabe unterzogen und die Gelegenheit ergriffen, jene Grundlagen allſeitig zu erwägen und im Ein⸗ zelnen näher zu beſtimmen. Einen Theil der Reſultate dieſer Arbeit, welche der Genehmigung Hoher Landesregierung ſich zu erfreuen gehabt hat, legen wir in dem Nachfolgenden dem Publicum vor. Wir hoffen, daß der Leſer daraus ein hinreichend vollſtändiges und klares Bild von dem Charak⸗ ter, dem Zweck, der Stellung und den Einrichtungen der Schule im Allgemeinen, ſowie von dem Um⸗ fang, der Behandlungsart und dem Ziele des Unterrichts im Beſonderen wird gewinnen können. Daß wir aber die Durchführung des Lehrplans bis in die einzelnen Klaſſen hier nicht vorlegen, auch ſonſt manche an ſich wichtige Frage nur kurz berühren oder ganz übergehen, möge Niemand befremden; denn eine umfaſſende und gründliche Darſtellung der Organiſation und des Lehrplans der höheren Bürgerſchule wird erſt dann an der Zeit ſein, wenn ſie ſelbſt ihre volle Gliederung, und wenn alle durch die Erfahrung erprobten Beſtimmungen ihre endgültige Feſtſtellung erhalten haben. Die Eltern und Bürger unſerer Stadt werden aber auch aus unſeren jetzt ſchon gegebenen Aus⸗ führungen die Ueberzeugung ſchöpfen, daß die höhere Bürgerſchule nicht planlos einem unbekannten oder nebelhaften Ziele zuſteuert, ſondern daß das lebendige Bedürfniß und die wahre Bildung für ſie der Kompaß ſind, mit dem ſie die ihr anvertraute Jugend unter beſtändiger Zucht, Lehre und Arbeitsübung zu der viel bewegten Küſte des geſchäftlichen Lebens hinüberführt,