Kl. Kl. Kl.
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Kl.
Kl.
b. Die gebräuchlichſten Durtonarten und deren Intervalle. c. Die gebräuchlichſten Molltonarten und deren Intervalle. Zerlegung der Lieder in ihre Elemente. d. Erklärung der gangbarſten Ton⸗ ſtücke.— Können a. b. c. u. d. Choräle; zwei und dreiſtimmige Lieder, Uebung im Singen der Tonleiter und ihrer Haupttöne. Schmitt.
Handarbeit. Unterſtufe.
VIII. 1 St. Anfangsgründe im Stricken. VII. 1 St. Stricken.
VI. 2 St. Stricken und Anfangsgründe im Nähen.
IX. u.
Mittelſtufe.
Anfangsgründe im Weißzeugnähen. Weißzeugnähen. Weißzeugnähen. Oberſtufe. II. 2 St. Nähmodelle und feines Stopfen. I. 2 St. Alle Arten feiner Arbeiten.
Während der 3 Monate, die dem Weihnachts⸗ feſte vorhergehen, werden in allen Klaſſen ſämmt⸗ liche Arten weiblicher Handarbeiten je nach den Fähigkeiten der Schülerinnen angefertigt. Scheuer.
V. 2 St. IV. 2 St. III. 2 St.
Turnen.
VIII. u. VII. komb. 2 St. a. Freiübungen in verſchiedenen Stellungen; Grundgang, Kurzlauf. b. Die verſchiedenen Schrittſtellungen; Nachſtell⸗ gang, Schulgang, Kibitzgang. c. Arm⸗ u. Rumpf⸗ übungen, einzeln u. in Verbindung mit den da⸗ geweſenen Gangarten. d. Wiederholung der Frei⸗ übungen in verſchiedenen Kombinationen.(Neben dieſen Freiübungen wurden die der Alterſtufe ent⸗ ſprechenden Uebungen an den Geraäthen vorge⸗ nommen). Zur Erheiterung der Kinder wurden am Schluſſe jeder Turnſtunde nach Kloß' Anlei⸗ tung Turnſpiele ausgeführt. Menk.
VI. und V. komb. 2 St. a. Freiübungen. Die verſchiedenen Gang⸗ und Schrittweiſen. b. Bein⸗, Rumpf⸗, Arm⸗ und Halsübungen. c. Ordnungs⸗ übungen: Aufreihen, Um⸗ und Gegenzug, Anreihen, Vor⸗ und Hinterziehen. Wendungen ꝛc. d. Ver⸗ ſchiedene Kombinationen mit Frei⸗ und Ordnungs⸗
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Kl.
Kl. III. 2 St. Kl. II. und I. komb. 2 St.
Franzöſiſch:
übungen. Wie in Kl. VIII. und VII. Geräthe⸗ turnen und Spiele. Menk und Schmitt.
IV. 2. St. a. Wiederholung aller Freiübungen. b. Die verſchiedenen Schritt⸗, Gang⸗, Lauf⸗, Hüpf⸗ und Sprungweiſen. c. Ordnungs⸗ und Freiübun⸗ gen in Kombinationen. Gerätheturnen: Uebungen am Rundlauf, dem Barren, dem Ringſchwebel, den Schwebekanten, dem Klettergerüſte und den wagerechten Leitern. d. Wie in c., außerdem Reigen und Stabturnen.
In Allem wie in Kl. IV.
Wie in Kl. IV. Schmitt.
Unterricht der Aſpirantinnen.
Die Aſpirantinnen nehmen an den Unterrichts⸗ ſtunden der Kl. I., welche ihnen noch nützen kön⸗ nen, Theil, und werden außerdem in folgenden Fächern unterrichtet:
Aufſätze, Konverſation, Litterariſches. 1 St. Frl. Rochel.
Pädagogik. Wiſſen: a. und b. Die Hülfswiſſen⸗
ſchaften der Pädagogik: Phyſiologie und Pſycho⸗ logie. c. Allgemeine Erziehungs⸗ und Unterrichts⸗ lehre. d. Beſondere Unterrichtslehre: der Unterricht im Deutſchen, Franzöſiſchen, Engliſchen, in Ge⸗ ſchichte, Geographie, Rechnen ꝛc. Können: Wie⸗ derholungen; Uebungen im franzöſiſchen und deutſchen Sprachunterrichte. 1 St. Ferner Uebun⸗ gen im freien Vortrage der Weltgeſchichte nach den in der Theorie aufgeſtellten Regeln. Zum Ge⸗ genſtande wurde die mittlere Geſchichte gewählt, weil dieſe in der Oberklaſſe nicht gelehrt wird. 1 St. Fricke.
Das pädagogiſche Können der Aſpirantinnen wird auch dadurch gefördert, daß ſie in den un⸗ teren Klaſſen die Aufſicht vor dem Beginne des Unterrichts führen; in den Handarbeitenſtunden der Lehrerin helfend zur Seite ſtehen; während der Pauſen Spiele mit den Kindern ausführen; Ar⸗ beitsſtunden leiten; einzelne Kinder, welche in ir⸗ gend einem Fache zurückbleiben, oder eine kleine Abtheilung derſelben, nachhelfend unterrichten; Klaſſen, mit welchen die Lehrer einen Spaziergang machen, begleiten u. ſ. w.