Aufsatz 
Wie sollen wir die klassischen Werke der Alten studieren? Mit besonderer Hinsicht auf Pädagogik
Entstehung
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Zweite Ckaſſe. 1. Leſeuͤbungen und Wiederholung des in der dritten

Wöch. 2 Stunden.

Erſte Claſſe. Wöch, 2 Stunden.

Claſſe Gelehrten; 2. Conjugation der regelmäßigen Zeitwoͤrter, der verbes passivs, pronominaux im- personnels und der wichtigſten unregelmaͤßigen Zeit⸗ woͤrter; 3. Ueberſetzung aus dem Deutſchen in's Fran⸗ zoͤſiſche und aus dem Franzoͤſiſchen in's Deutſche, aus Haͤnle's Leſebuch: Das Weltall von Fenelon; der Zerſtreute von la Bruyéres; le bourgois gentilhomme

von NMoliere.

Derſelbe. 1. Wie die zweite Claſſe; 2. die unregelmaͤßigen Zeit⸗ woͤrter alle; 3. Das Weſentlichſte aus der Wortfuͤ⸗ gung, beſonders die Lehre uͤber die Participien; 4. Schriftliche Ueberſetzung aus dem Deutſchen in's Fran⸗ zoͤſiſche; 5. Aus dem Franzoͤſiſchen in's Deutſche aus Haͤnle's Leſebuch: Les Incas von Marmontel, das Daſein Gottes von Louis Racine; die Hirtenwelt non Gresset; das goldne Zeitalter von Dernis.

Derſelbe.

III. Die lateiniſche Sprache, nach Krebs Schulgrammatik,

Vierte Claſſe. 1. Leſeuͤbungen; 2. Der etymologiſche Theil der Sprach⸗

Wöch. 8 Stunden,

lehre bis zu den unregelmaͤßigen Zeitwoͤrtern; Muͤnd⸗ liche und ſchriftliche Einuͤbung deſſelben, beſonders durch Ueberſetzung paſſender deutſcher Saͤtze in's La⸗ teiniſche; 4. Ueberſetzung des lateiniſchen Leſebuchs von Krebs bis zum 17ten Abſchnitte.

Kreizner. 9