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Griechiſch, 6 St. Ietzell: Grammatik nach Koch: Die Formenlehre bis zur 2. Hauptkonjugation wiederholt; neu: die 2. Hauptkonjugation und die unregelmäßigen Zeitwörter. Alle 14 Tage ein Extemporale. Lektüre: Xen. Anab. II— III, 4. Hom. Od. I, 1—200.

Franzöſiſch, 2 St. Heil: Die methodiſche Stufenfolge in Plötz Syntax und Formenlehre wurde durchgenommen. Lektüre aus der Chreſtomathie von Plötz. Alle 14 Tage eine Korrektur.

Geſchichte und Geographie, 3 St. Nohr II.: Deutſche Geſchichte von 1648—1871, nach⸗ D. Müller.— Europa, insbeſondere Deutſchland; Repetition des Penſums der Unter⸗Tertia. Nach Daniel.

Mathematir, 4 St. Lahm: Repetition und Erweiterung des Penſums der Unter⸗Tertia(Buchſtaben⸗ rechnung). Die Zahlenſyſteme. Die Lehre von den Proportionen. Gleichungen mit mehreren Unbekannten. Zahlreiche Aufgaben, nach Bardey.— In der Planimetrie: Repetitionen, Teilung und Verwandlung ebener geradliniger Figuren. Zahlreiche Konſtruktionen. Der pythagoräiſche Lehrſatz. Die Potenzen im Kreis. Nach Gauß. G.

Naturgeſchichte, 2 St. Lahm: Im Sommer: Ausdehnung der Sammlungen auf die häufigſten und wichtigſten kryptogomiſchen Pflanzen unſerer Umgebung. Leichte Abſchnitte aus der Pflanzenphyſiologie. Unterweiſung durch das Mikroskop.— Im Winter: Abſchnitte aus der Chemie, der Geſteinslehre und Geologie.

Unter- und Ober-Sekunda. Klaſſenführer: Dr. Mohr I.

Religion, 2 St. Drandt: Die heilige Geſchichte des neuen Teſtaments verbunden mit der Lektüre und Erklärung ausgewählter Stücke aus dem Leben Jeſu und der Apoſtelgeſchichte(griechiſch)h.— Bibelkunde des neuen Teſtaments nach Schäfer§§ 31—52 und Lektüre und Erklärung ausgewählter epiſtoliſcher Abſchnitte.

Deutſch, 3 St. Römheld: Lektüre, im Sommer: Uhlands„Ernſt, Herzog von Schwaben;“ im Winter: Schillers„Maria Stuart“(in der komb. Sekunda); ferner: Leſſings Abhandlung über das Epigramm, im Auszuge, nach Buſchmanns Leſebuch für Oberklaſſen; ausgewählte Abſchnitte nach dem Nibelungenlied im Urtext.(II*);— einzelne Stücke leichteren Inhalts aus Buſchmanns Leſebuch(IIv).— Im Winter in II“: Abriß der mittelhochdeutſchen Laut⸗ und Flexionslehre im Anſchluß an die Grammatik von Ernſt Martin; kurzer Überblick über die Geſchichte der deutſchen Literatur bis zum Beginn des XVI. Jahrhunderts.— In II“: Einige Abſchnitte aus der Poetik.— Deklamation ausgewählter Gedichte.— Außer einer Anzahl kleinerer Arbeiten im Anſchluß an die Privatlektüre, die teilweiſe beim mündlichen Vortrage zur Verwendung kamen, wurden Aufſätze über folgende Themata geſchrieben: In II“: 1. Welche Mittel wandte Schiller an, um ſeinen Tell nicht als Meuchelmörder erſcheinen zu laſſen? 2. Accipere quam facere praestat injuriam. 3. Durch welche Mittel erlangte Reinecke den Sieg über ſeine Feinde? 4. Inwiefern paßt auf das Sinngedicht noch der Name Epigramm? 5. Große Männer gehören der ganzen Menſchheit an. 6. Mortimer und Leiceſter in ihrem Verhältnis zu Maria Stuart(Klaſſenaufſatz). 7. Günthers Werbung um Brunhilde. 8. Die Entwicklungsgeſchichte des deutſchen Epos bis zum Beginn des XIV. Jahrhunderts(Klaſſenaufſatz). In IIb: 1. Die alten Gallier(nach Caes. bell. Gall. VI, 11— 21). 2. Dicique beatus Ante obitum nemo supremaque funera debet.(Ovid Metam. III 137). 3. Inhaltsangabe von Körners Zriny. 4. Welche Verſuche machten Marias Anhänger zur Befreiung ihrer Königin?(Klaſſenaufſatz). 5. Inhaltsangabe von Schillers Geſchichte des Abfalls der Niederlande. 6. Caelum, non animum mutant, qui trans mare currunt. 7. Graf Leiceſter in ſeinem Verhältnis zu den beiden Königinnen(nach Schillers Maria Stuart). 8. Gedankengang in Schillers Gedicht„Das Eleuſiſche Feſt.“(Klaſſenaufſatz).