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Eine zweite Gruppe der auswärtigen Schüler bilden die— jenigen, die weiter vom Schulorte entfernt wohnen und in fremdem Hauſe in Penſion gegeben ſind. Bei dieſen trage man Sorge dafür, daß ſie in ſolche Familien kommen, denen neben dem geſundheitlichen Wohlbefinden auch das Seelen— leben der Kinder am Herzen liegt, wo ein Geiſt elterlicher Für⸗ ſorge waltet, der die Kinder nicht vereinſamen und ſie nicht allzuſehr das Elternhaus vermiſſen läßt. Daß in dieſer Bin- ſicht die tatſächlichen Verhältniſſe manches zu wünſchen laſſen, lehrt hinlänglich die Erfahrung. Über ſchlechte Koſt, mangelnde Aufſicht und unwürdige Behandlung wird oft genug Klage geführt. Manchen auswärtigen Schülern kommt es darauf an, durch ihren Aufenthalt außerhalb des Eltern⸗ hauſes zugleich in den Beſitz möglichſt großer Freiheiten zu gelangen; ja ſie dürfen ſich mit Genehmigung ihrer Eltern einlogieren, wo ſie wollen. Sehr oft wird das Einmieten in eine Penſion davon abhängig gemacht, ob der junge Herr auch den Hausſchlüſſel bekommt und jeden Abend, ohne zu fragen, ausgehen darf. Andrerſeits bekommen viele Penſionsgeber die ihnen anvertrauten Kinder, außer bei den Mahlzeiten, tags— über gar nicht zu ſehen, noch viel weniger kümmern ſie ſich um ſie, im übrigen iſt es ihnen herzlich einerlei, was ſie tagsüber treiben, ob ſie arbeiten, ob ſie kneipen im Reſtaurant, ob ſie ſich gegenſeitig auf der„Bude“ Gelage geben, Karten ſpielen um Geld, ob ſie abends ausgehen uſw.; höchſtens verwundern ſie ſich darüber, wenn von der Schule eine Klage einläuft.

Einer dankenswerten Aufgabe würde ſich die Schule unter— ziehen, wenn ſie durch Beſorgung geeigneter Penſionen oder eventuell durch Sinrichtung von Familien-Alumnaten den aus— wärtigen Schülern Rechnung tragen könnte.

Nun noch ein Wort über die Elternabende. Da von dem ſeeliſchen wie leiblichen Wohlbefinden des Kindes zum großen Teile der Erfolg desſelben in der Schule abhängt, ſo muß dieſe auch Intereſſe daran haben, Erziehungsfragen, bei deren Erörterung ihr die Mitwirkung des Elternhauſes als willkommen und geeignet erſcheint, in das Elternhaus hinein— zupflanzen. Dieſes wird, ſofern es von ſeinen erzieheriſchen Pflichten durchdrungen iſt, auch gerne auf alles eingehen. Als ein wichtiges Bindeglied zwiſchen Elternhaus und Schule haben