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In den Schülern iſt das Gefühl erwacht, daß kulturelle Unter⸗ ſchiede beſtehen zwiſchen den Feſtlands⸗ und Inſelbewohnern. Sie werden zum Vergleichen der verſchiedenen Menſchendarſtellungen auf den Funden aufgefordert. Die Klaſſe wird geteilt. Die eine Hälfte bekommt die Darſtellungen aus Kreta, die andere die vom Feſtland.(Kreta, Mittelſchrank 6, Feſtland, Fenſter- pult 7 mit Bildern an den Wänden mit Ausnahme der farbigen Wiedergabe des Sarkophags von Hagia Triada, dazu Mittel⸗
ſchrank 78. Das Berrachten geſchieht in folgender Reihenfolge ⁰:
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2) Stuckrelief
1. Männer:
a) in friedlicher Tätigkeit auf der Jagd;
b) beim Spork;
c) im Kampf. 2. Frauen. Kreta: über ſchrank 6, Mann mit Blü⸗ tenkranz durch ein Lilienfeld ſchreitend.
Der luſtig heimkehrende Ern-
Feſtland: Wand- a) Goldhenkeltaſſe von Mykene
aus dem III. Schachtgrab mit Delphinen, Kat. IV, 856(17448). Goldbecher aus dem Kuppelgrab von Vaphio(Amyklae), der ge-
kearbeiterzug auf einem Speck⸗ zähmte Stier, Kat. IV, 968 ſteingefäß aus Hagia Triada.(17465), beide im Mittel⸗- (Mittelſchrank 6, Kat. IV, ſchrank 7.
549, 20731.)
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b) Goldbecher von Vaphio, Kak. IV,
967(17466), Stierjagd, beſon⸗ ders der wilde Stier! Mittel⸗
chrank 7.
c) Die Darſtellungen auf dem Rhy- c) Fußbecher aus dem V. Schacht⸗ kon aus Hagia Triada in Mik- grab mit laufenden Löwen, telſchrank 6(beachke die Ab⸗ Kat. IV, 852(17442), Mittel⸗ wicklung!), Kat. IV, Nr. 28326 ſchrank 7.
(als Beiſpiel für die Benutzung
Dolch mit der Löwenjagd aus
dieſes Gefäßes: Boſſert, dem V. Schachtgrab(ſiehe den
Abb. 59, T. 37). obengenannten Fußbecher und
1. Stier ſpiele“(vgl. auch: die Maske!), Kat. IV, 848 Stierſpringer aus Knoſſos,(17523), Fenſterpult 7. Boſſerk, Abb. 122, T. 88. Bild einer Eberjagd aus
2. Kampfſpiele: Boxer und
Ringer(2).
Tiryns. Von dem Jäger rechts nur die Hand mit der Saufeder ſichtbar. Links am Fenſter über Fenſterpult 7.
Zur Verdeutlichung und Er⸗ gänzung: der Stierſpielfresko aus Tiryns: Boſſert, Abb. 218/219, T. 164/165.
8 Bei den Mittelſchränken aber nur das vordere Orittel heranziehen.
9 Vielleicht regt auch ein oder der andere Schüler ein beſtimmtes Syſtem an!