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ſpitze, das Beil, den Dolch, Spieß und Pfeil. Die Waffen dienen aber auch als Werkzeuge, pgl. Berichte aus dem Weltkrieg über die Verwendung des Seitengewehrs und über das Höhlen⸗ leben unſerer Feldgrauen.— Der Verſtand hebk den Menſchen über das Tier.
Parallelen: Robinſon Cruſoe; aus dem Sextapenſum: die Höhle Polyphems, des Odyſſeus Spitzpfahl, mit dem er das Auge des Polyphem
bendete die Keule des Herakles, ſein Ringkampf mik dem nemeiſchen öwen.
Aufgabe für die Muſeumsſtunde: eine Bärenjagd zur Zeit der erſten Menſchen erzählen!
Die Stunde im Muſeum.
Auf dieſer Stufe ſieht man am beſten vorderhand von einer ſcharfen Trennung zwiſchen Paläo-, Meſo⸗ und Neolithikum ab. Die Stunde wird die Schüler finden laſſen, daß ſich dieſe Ur- menſchen immer vollkommenere Geräte ſchufen, ſo daß die Jungen von ſelbſt auf eine Zweiteilung dieſer Periode verfallen werden, die mit der Bezeichnung„älkere und jüngere Steinzeit“ der volks⸗ kümlichen Auffaſſung entſpricht.
Benutzt werden: Saal II, Fenſterpult 3 und 4.— Saal l, Schrank 1, Wandſchrank 1, Schrank 1 K, Pult 1, Bilder am Fenſterpult 2. — Saal II, Fenſterpult 3(Thaingen), Wandſchrank 2(Bohrungen und Bohrverſuche), Schrank 7(Bohrmaſchine).
Zu Beginn der Muſeumsſtunde werden die Schüler an die Fenſterpulte 3 und 4 in Saalll verteilt mit dem Auf⸗ ktrag, ſich für ihre„Bärenjagd“ die paſſendſten Waffen auszu⸗ ſuchen; dabei ſollen ſie aber gleich dran denken, daß ſie nicht nur den Bären erlegen, ſondern nach der erfolgreichen Jagd auch zer⸗ legen und Fell und Fleiſch für ihre Zwecke verwerten ſollen!—
Nach einigen Minuken des Studiums: Sammlung um den Lehrer!
Schüler(beginnt ſeine Aufgabe zu erzählen): Es iſt bitter kalt. Mann, Frau und Kinder ſind in einer Höhle eingeſchneit, deren Eingang durch eine Steinplatte— Polyphem— zugeſperrt iſt. Alle Beeren und Wurzeln ſind aufgegeſſen, im Schnee können neue Vorräte nicht geſammelt werden. Die Höhlenbewohner müſſen daher Hunger leiden und ſind ganz matt.— Da, auf ein- mal verdunkelt ſich der Lichtſpalt am Eingang, brummend ſucht ein junger Bär Schutz in der Höhle vor dem Schneeſturm. Das wäre Hilfe in der Not! Warmes Fleiſch, warmes Blut, dazu noch das Fell als wärmende Hülle! Der Kampf iſt um ſo ausſichts⸗ voller, als es ſich um ein junges Tier handelt, deſſen Stärke noch nicht allzu groß iſt.— Ein Schüler macht auf den„Bärenunter- kiefer“ im Fenſterpult 3 aufmerkſam.— Ein Steinwurf