6 Behandlung der deutſchen Sprache einige Gedanken nieder⸗ zuſchreiben.

Die deutſche Sprache ſoll nach dem feſtgeſetzten Lehrplane in den gelehrten Vorſchulen, mit allen angeordneten Gegenſtaͤnden des Unterrichtes in einem innigen Vereine, zunaͤchſt als Mittel die zu erreichende, allge⸗ meine, gelehrte Bildung entwickelnd unterſtuͤtzen, erleichternd befeſtigen und verſchoͤnernd vollenden, dann aber auch, als ein beſonderer Lehr⸗ ſtoff ſelbſt, in einem ausgedehnteren und vollſtaͤndigeren, wiſſenſchaftlichen Gange, eine angelegentliche Bearbeitung, Uebung und Vervollkommnung, ſo wie es ſein eigenthuͤmliches Weſen, ſeine nahe Beziehung auf das Leben und das zeitgemaͤße Beduͤrfniß erheiſcht, anſprechen und auch finden. Dieſe richtige Anſicht beſtimmte dem Unterrichte der deutſchen Sprache auf allen, ſowohl Elementar⸗ als auch gelehrten Schulen des Naſſauiſchen Vaterlan⸗ des eine ehrenwerthe Stelle; und im Verhaͤltniſſe zu den üͤbrigen Gegen⸗ ſtaͤnden, in Beziehung auf die zu erwartenden Vorkenntniſſe der eintretenden Zoͤglinge, nicht weniger die in dem Gange des Unterrichtes erſtrebten Kenntniſſe erwaͤgend, theilte der oͤffentliche Lehrplan den verſchiedenen Cur⸗ ſen des deutſchen Sprachunterrichtes in einer vierjaͤhrigen, gelehrten Vorbil— dung die nothwendig ſcheinende Stundenzahl zu.— Daß den einzelnen Curſen die Grenzen, innerhalb deren ſie jeden einzelnen Lehrgegenſtand zu entwickeln und zu uͤben, fortzufuͤhren und zu vollenden haben, vorgezeichnet ſind, beengt allerdings das erweiternde Fortſchreiten des Lehrenden. Da aber in einer genauen Gleichfoͤrmigkeit und engem Zuſammenhange die in den verſchiedenen Claſſen erſtrebte Befaͤhigung der Lernenden ſich wechſel⸗ ſeitig anſchließen, aufnehmen und vereinigen ſoll, ſo ſind dieſe Grenzen willkommene Zielpuncte, in deren Zwiſchenraͤumen durch treue Pflege, un⸗ verdroſſenen Eifer und ungehemmtes Streben aller Lehrer in einer und derſelben Methode die innere und gewiß eigentliche und wahre