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Lehrform, das Ziel erſtrebt. Wer wollte dieſer erfreulichen Erſcheinung ent⸗ gegenreden? Aber wuͤrden dieſe Heroen der Menſchheit, auf einem ent⸗ ſprechenden, methodiſchen Wege gefuͤhrt, dem Drange ihres ausge⸗ zeichneten Talents weniger muthig gefolgt ſeyn und weniger gluͤcklich die Hoͤhe der Erkenntniß, Weisheit und Veredlung erreicht haben, von welcher ſie das Anſtreben ihrer bewundernden Genoſſen und Nachkommen begeiſtein?— Wenn daher jetzt durch eine angemeſſene Methode die beguͤnſtigten Lieblinge der Na⸗ tur, ihr Ziel zu erreichen, unterſtuͤtzt werden; ſo findet doch auch die Mehr⸗ zahl der Zoͤglinge oͤffentlicher Schulen durch die Erleichterung, Hilfe und Lei⸗ tung, welche eine richtige Methode ihrem Streben nach einer allgemeinen und gelehrten Vorbildung darreicht, nicht einen unwerthen Erſatz fuͤr das, was die Natur verſagte.—

Die Art und Weiſe, wie dieſe allggemeine, gelehrte Elementarmethode an den einzelnen Lehrgegenſtaͤnden angewendet und durchgefuͤhrt wird, iſt durch die Gabe des Lehrenden, welche auf ſeiner Perſoͤnlichkeit beruht, beſtimmt und durch den individuellen Standpunct der Zoͤglinge, in Hinſicht ihrer Em⸗ pfaͤnglichkeit und Faͤhigkeit nothwendig in das Leben gerufen. Dieſe, an das, was ſich außer den Grenzen der Methode begruͤndet ergibt, bedingte, ſpecielle Form des elementariſchen Unterrichts, heißt Manier; und dieſe erzeugt ſich, ſo wie die allgemeine Methode der Lehrgegenſtaͤnde, auf den Zweck der Anſtalt bezogen, nur feſte, klarbewußte, dem Weſen der Lehrſtoffe entſpre⸗ chende Grundſaͤtze, als ihr Element, erkennt, aus dem Gefuͤhle des Lehrers, geweckt und geleitet durch ſeine gemuͤthliche Stimmung, ſeine ihn durchgluͤ⸗ hende Liebe und Achtung gegen die Wiſſenſchaft und die Jugendwelt, ſeine Amtstreue und ſeine eigenthuͤmliche Anſicht der aͤußern oder muͤndlichen Dar⸗ ſtellung. So ſehr durch die Manier die Methode belebend unterſtuͤtzt wird, ſo darf und kann dieſelbe aber nicht die allgemeine Behandlung der Bildungs⸗ mittel leiten und beſtimmen; dieſe Manier iſt dem Lehrer nur eine zu faͤllige