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des Landes betätigt, in der Harvard-Universität zu Cambridge bei Boston und in der Vale-Universität zu New Haven. Die letzten vier Wochen vor dem Schluß des Schuljahres, der in Amerika allgemein Ende Juni eintritt, widmete ich wieder dem Schulwesen Neu-Vorks, insbesondere den Volksschulen, wobei ich vor allem eins der interessantesten und schwierigsten Probleme der amerikanischen Schule eingehend studierte, die geistige Akklimatisierung der Tausende von Einwandererkindern, die aus aller Herren Läândern unaufhörlich hier zusammenstrõmen.
Mit Beginn der großen Ferien, am 4. Juli, trat ich dann die Reise nach dem Westen an, die mich über Albany, Buffalo — von wo aus ich natürlich den gewaltigen Niagarafall besuchte—, Erie und Cleveland zunächst nach Chicago führte. Trotz der Ferien hatte ich noch reichlich Gelegenheit zu interessanten Fach- studien, oder vielmehr gerade wegen der Ferien: konnte man doch jetzt erst recht deutlich das in allen Schichten der Be- völkerung, namentlich aber in den niederen, lebendige Verlangen nach Bildung und Wissen erkennen. So besuchte ich die Uni- versitäts-Ferienkurse an der Cornell-Universität in Ithaca, N. V., nahm teil an der Erôffnungsversammlung der Chautauqua- Vereinigung in Chautauqua, N. V., dem Mittelpunkte dieser populären Bewegung, deren Anregungen Tausenden von An- gehõrigen der verschiedensten gesellschaftlichen und wirtschaft- lichen Schichten, namentlich aber der untersten Klassen, zu gute kommen, und sah im Mittelpunkt rastlosester Arbeit in Amerika, in Chicago, daß die Universität dort überhaupt keine Ferien kennt, sondern auch in den Sommermonaten trotz der glühenden Hitze ein regelrechtes Studienquartal eingerichtet hat, das insonderheit den Lehrern und Lehrerinnen aus allen Teilen der Union die Möglichkeit bietet, die Schulferien zu ihrer weiteren wissen- schaftlichen und praktischen Ausbildung zu benutzen. Harte Arbeit gab es dann wieder in St. Louis, wo das Studium der über alle Erwartung umfangreichen Schulausstellung mich einen halben Monat lang in angestrengtester Tatigkeit hielt.(Den Bericht über die Schulausstellung siehe im II. Abschnitt, S. 16).
Um so wohltuender wirkten die darauf folgenden Wochen der Ausspannung von der eigentlichen Berufsarbeit, obwohl auch gerade diese Zeit für einen unbefangenen Einblick in die sozialen und wirtschaftlichen Verhältnisse der Vereinigten Staaten außer- ordentlich wertvoll war. Ich brachte sie teils auf dem flachen Lande mitten in den weiten Getreideflächen des Westens zu,
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