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Stamm desto schöner und kräftiger gedeihe; stutzt er den Stamm selbst, so gibt's einen Zwergbaum.. 1 57. 19 19. Bei den meisten Schülern wird schon das Beispiel des Lehrers genfigen, um sie an Ordnung und Pünktlichkeit zu gewöhnen.

58.

An Gehorsam muss der Knabe früh gewöhnt werden; aber der Erzieher sei auf seiner IHut, dass er darin nicht zu weit gehe, damit er nicht sfatt eines freien, selbstständigen Menschen einen Sclaven, einen Automaten bilde.

59.

Pietät gegen Eltern und Lehrer sind eng verschwistert. Hegt der Schüler keine Pietät gegen seine Lehrer, dann wird man bei ihm in der Regel auch die Gesinnung der Ehr- furcht, Liebe und Dankbarkeit gegen seine Eltern vergeblich suchen.

60. Man klagt oft und mit Recht über den Mangel an Gemüthlichkeit der Gymnasialschiler unsrer Zeit. Aber wo ist die Schuld davon zu suchen? Nicht selten freilich in der häuslichen Erziehung, sehr häufig jedoch auch in dem Lehrer selbst, wenn dieser zwar gelehrt, aber kalt, schroff und gemüthlos ist. Und wie kann ein gemüthloser Leh- rer gemüthliche Schüler bilden? 61

Dadurch, dass auch in den unteren Classen der Gymnasien mehrere Lehrer sich in den

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Unterricht theilen, wird es möglich, in den verschiedenen Disciplinen die Schüler rascher weiter zu fördern; aber die Pietät, wie man sie ehemals, wo ein Lehrer der Glasse vorstand und den gesammten Unterricht derselben leitete, bei den Schülern fand, geht in der Regel verloren.

. 62.

Schlimm ist es, wenn der Heuchler, welcher sich vor den Augen der Lehrer legal benimmt, ein gutes oder wohl gar ein besseres Sittenzeugniss erhüält, als sein Mit- schüler, der in moralischer Hinsicht weit höher steht, dem aber alle Verstellungskiinste fremd sind. Wer mag es ermessen, welches Unheil dadurch herbeigeführt werden, wie verderblich diess auf den Geist einer ganzen Schule wirken kann?

63.

Man sollte nie dem sittlich verdorbenen Schiler wegen seines höheren Grades von Kenntnissen, wenigstens nicht in einer und derselben Classe, einen höhern Platz anweisen, als dem sittlich reinen, der jedoch an Kenntnissen hinter jenem zurück- steht. Wird bei der Collocation die Moralität der Schüler nicht in Anschlag gebracht, so können unzuberechnende nachtheilige Folgen aus einem solchen unpädagogischen Verfahren