Aufsatz 
Über den direkten und indirekten Sprachunterricht. Ein Beitrag zur Lösung der Frage:"Wie ist es möglich, die Lernlast der Jugend zu vermindern, ohne geistige Ausbildung zu beeinträchtigen?"
Entstehung
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III. Statiſtik.

Zahl und Confeſſion der Schülerinnen.

Im Ganzen. Abgang. Am Schluſſe des Jahres. ſa⸗ 3, 3ſſ 4 42[4⸗ 5I5 53S,3B31IS83 X 8 1. 36 V 3 3 V 1 V 1 9 5 3 17 2 T 1= I.eA 1 9 6 1 2 18 1QQVͤͤx‿OO

u s. 2=ae I=1s 2 1 21 VI. 22 7 V 4 32 3. 4 V- 4 21 6 1 28 21 v 5 ,3 2s 2 12 S V 1[4 23 4 4[3: 4 4 N 1 1 s---- u 1 1 38 u 9.. d 26 1 2 36 1 46 n 12 ſa, ſe I.. 15 44 1 2 1 3 ud 2. 256 1 y 4. V A[ 4.] 1- ſa==e=ſsa,-2 ¹ 187 V 62 4 17 27o0l 11 V 7 V 2 20 176 55 V 4 15 250 Geburtsort. Amerika und Aſien. Europa. Deutſchland. Naſſau. Wiesbaden. Summa. T ſ 13. 8 27. V 48. 174 1 270. 1

Die Geſammtzahl der Schülerinnen am Schluſſe des vorigen Schuljahres war 248. Die Frequenz erhöhte ſich alſo um 2.