— 21— von Heis und Focke und Kraß.— Die Abiturienten⸗Aufgaben hießen: 1) Auflöſung der Gleichungen

4 X†— X 2 xXZ+ y²= 130. 2) Um ein gegebenes Quadrat mit der Seite a ein anderes ſo zu beſchreiben, daß die Seiten des letzteren durch die Ecken des erſten gehen, und daß die Seiten des geſuchten Quadrates durch die Ecken des gegebenen in dem Verhältniſſe 1: 2 geteilt werden. 3) Von der Spitze eines h(80) m hohen Leuchtturmes beobachtet man ein leuchtendes Meteor ſowie deſſen Spiegelbild im Meerwaſſer. Wie hoch befindet ſich dasſelbe über der Meeresfläche und wie weit iſt es vom Beobachter entfernt, wenn die beiden nach dem Objekte und dem Spiegelbilde gerichteten Viſierlinien mit der durch das Auge des Beobachters gelegten Horizontal⸗Ebene die Winkel«(380 18 30“), bezw.„(450 5 50) bilden? 4) Aus einem runden Stamme, von dem der Radius der unteren Grundfläche= 0,60 m, der der oberen= 0,40 m und die Höhe= 5 mi ſſt, ſoll eine gerade ſechsſeitige abgeſtumpfte Pyramide mit regelmäßiger Grundfläche ſo herausgehauen werden, daß ihre Grundflächen den Grund⸗ flächen des Stammes eingeſchrieben ſind. Man berechne den Holzabfall. 4 St. Heſſe. 9) Phyſik. Mechanik und Wärme. Nach Koppe. 2 St. Heſſe.

Unterprima. (Ordinarius: Direktor Dr. Werneke.)

1. Religionslehre. a) Katholiſche: Die Glaubenslehre nach dem Lehrbuch von Dreher. 2 St. Eyſert. b) Evangeliſche: Komb. mit Oberprima.

2. Deutſch. Litteraturgeſchichte nach dem Hülfsbuche von Herbſt, insbeſondere Nibelungenlied und Walther von der Vogelweide. Neuhochdeutſche Litteratur, insbeſondere Klopſtocks Oden und Leſſing(Laokoon und Emilia Galotti.) Philoſophiſche Propädeutik nach Rumpels Leitfaden komb. mit Oberprima. Aufſatzthemata: 1) Inhalt und Gedankengang von Horaz Oden I1. 2) Fällt Siegfried ganz ſchuldlos? 3) Wodurch wird von dem Dichter des Nibelungenliedes das Grauſige im Charakter Hagens gemildert? 4) Wie verteidigt Sokrates ſich und ſeinen Lebensberuf gegen die Anſchuldigungen und Vorwürfe der Menge? 5) Durch welche Gründe ſucht Kriton den Sokrates zu beſtimmen aus dem Gefängniſſe zu entfliehen, und was iſt von dieſen zu halten?(Klaſſenaufſatz.) 6) Gedanken eines Primaners bei dem Beſuche des Kirchhofes der Stadt Montabaur. 7) Inhalt und Gedankengang des Klopſtockſchen Odencyklus:„An meine Freunde.“ 8) Wie zeigt ſich die Macht des Geſanges in der Wirkung der Dichtungen Klopſtocks? 9) Die Sprache, das feſteſte Band der Menſchen. 10) IIlias, Buch XVIII, Vers 1—21 ſollen nach Inhalt und Form beſprochen werden.(Klaſſenaufſatz.) 2 St. Der Direktor.

3. Latein. Stiliſtiſche übungen nach Berger. Korrektur der Aufſätze und Extemporalien. Geleſen wurde Cicero: De imperio Cn. Pompei und pro Milone; Taciti Germania, extemporiert Livius lib. I und II. 6 St. Lückenbach. Horaz Oden, Buch I und II mit Auswahl; 1. 6. und 9. Satire. 2 St. Der Direktor. Aufſatzthemata: 1) Secundi belli Punici causae atque initium. 2) De C. Marii in rem publicam Romanam meritis. 3) Illud Solonis„nemo ante mortem beatus“ cum aliorum tum Pompei exemplo comprobatur. 4) In Hannibale summam rei militaris scientiam, summum Romanorum odium fuisse.(Klaſſenaufſatz). 5) Xerxes victus est magis consilio Themistoclis, quam armis Graecorum. 6) Quae Livius de regibus Romanis memoria tradidit, breviter exponuntur. 7) Tribus potissi- mum viris Athenienses principatum Graeciae debuisse.(Klaſſenaufſatz.) 8) Thebanorum principatus brevis ille quidem, sed illustris fuit. 9) De veterum Germanorum virtutibus ac vitiis. 10) Duobus potissimum bellis cum Pyrrho et Hannibale gestis enituisse virtutem Romanam.(Klaſſenaufſatz).