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Man wähle alſo zu Subject und Object ſolcher Uebungsbeiſpiele entweder Gattungsnamen oder nomina propria indifferenter Art z. B. Gajus. Habe ich nun einen ſolchen mit Vorſicht ausgewählten Satz etwa

Gajus pepercit militi= den Soldaten

mit Unterſtreichung der Dativendung i und des Artikels den an die Tafel geſchrieben und ſorge ich dafür, daß alle Pulte frei von Büchern ꝛc. und aller Augen auf die Tafel gerichtet ſind, und laſſe ich dieſen Satz wieder der Reihe nach laut ableſen(§. 11), ſo iſt Alles geſchehen was zur Vermin⸗ derung von A+. B geſcheheu konnte und die angeſchriebenen Wortbilder werden ſich mit möglichſter Stärke einprägen.

Aus dieſem einen Satz gewinne ich aber raſch mehrere, wenn ich das Object verändere; und zwar erlange ich dadurch zugleich den Vortheil, daß ſich die Vorſtellung parcere mit der Dativendung aller Declinationen verknüpft z. B.

Gajus pepercit femin-ae= die F.

5„ puer-o= den K.

3„ milit-= den S.

„„ exercit-ui= das H.

„„ aci-ei= die Schl. Gajus pepercit femin-is= die Fr.

7„ puer-is= die K.

„„ milit-ibus= die S.

„„ exercit-ibus= die H.

5„ aci-ebus die Schl.

Habe ich dieſe 10 Sätze von einem oder mehreren Knaben ableſen laſſen, und wiſche ich dann pepercit aus und erſetze es durch maledixit, ſo habe ich raſch 10 andere Sätze; ein etwa unpaſſendes Object iſt dabei ebenfalls leicht durch ein anderes erſetzt. Auf dieſe Weiſe führe ich alle Wörter unſerer Regel dem Auge vor, und befeſtige die Regel durch dieſe Uebungen nach§. 10. 11. 13 u. 15*).

Erſt jetzt darf man die Sätze erweitern und durch Satzglieder oder ganze Sätze Prädicat und Object trennen; die Verknüpfung des Verbums mit einer Dativvorſtellung iſt bereits ſo feſt, daß das Wortbild pepercit ſofort ein Wortbild mit Dativendung reproducirt, und das Auge wird über die zwiſchenliegenden der Verſchmelzung mit der anticipirten Dativvorſtellung widerſtrebenden Wort⸗ bilder hinwegeilen und zuerſt das Object ſuchen.

Wenden wir uns nun zum Ueberſetzen aus dem Deutſchen ins Lateiniſche. Der pſychologiſche Hergang iſt hiebei vom frühern in folgender Weiſe verſchieden:

*) Wie bedeutend übrigens die Tafel die Aufmerkſamkeit zu concentriren vermag, davon kann ſich Jeder über⸗ zeugen, wenn er einige Wörter oder Zahlen anſchreibt und während des Ableſens eins nach dem andern auswiſcht. Der Schüler ſagte ſie zuletzt auswendig her, die Blicke auf die leere Tafel gerichtet; er projicirt die innern Wort⸗ bilder eben an die Stelle, von welcher er den äußern Eindruck zuerſt erhalten.

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