Aufsatz 
Entwurf eines Lehrplans für den französischen Unterricht in Sexta, Quinta, Quarta im Anschluss an K. Kühns Lehrbücher / von den Fachlehrern
Entstehung
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B.

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II. Artikel und Substantiv.

. Gebrauch des bestimmten Artikels.

Nach Bedürfnis gelernt. Der sog. Teilungsartikel. Vgl. Formenlehre. Nach Bedürfnis ergänzt. Das Substantiv als prädikative Ergänzung. Der Tertia vorbehalten.

. Das Substantiv als Attribut und Apposition.

Nach Bedürfnis.

.Stellung des Subjekts.

In VI. vorbereitet und geübt, in V. gelernt, in IV. wieder-

holt und geübt.

III. Das Aqjektiv. UÜbereinstimmung mit dem Substantiv. Ständig geübt. Die Stellung des attributiven Adjektivs. In VI. vorbereitet, in V. gelernt u. geübt, in IV. wiederholt.

IV. Das Adverb. Gebrauch der Adjektivform als Adverb. Nach Bedürfnis. Vergleichung. Nach Bedürfnis. Negation. Ständig geübt; in IV. genauer.

V. Das Zahlwort.

Vgl. Formenlehre.

VI. Das Pronomen. Das persönliche Pronomen. a. Gebrauch des persönlichen Pronomens: in VI. vorbereitet, in V. gelernt, in IV: wiederholt. b. Stellung der gewöhnlichen Pronomina(und sonstigen Partikeln) beim Verb: in VI. geübt, in V. gelernt und geübt, in IV. wiederholt.