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Je ſchwieriger dieſer Unterricht i. deſto mehr erwarten Wir, daß derſelbe nur einem wirklich dazu be⸗ fähigten Lehrer übertragen werde, der ſeine Befähigung dazu durch einen von ihm auszuarbeitenden und durch die Schulinſpection zu revidirenden und zu genehmigenden Lehrplan unter Hervorhebung der zu behandelnden Themata nachweiſe. Es würde ſonſt von dieſem Theile des Geſchichtsunterrichts zu abſtrahiren ſein.
§. 13.
Der Unterricht in der Naturkunde bringt außer den den Kindern ſchon durch das tägliche Leben be⸗ kannten und geläufigen naturgeſchichtlichen Begriffen, die in die Sinne fallenden einheimiſchen Naturkörper, hauptſächlich des Pflanzenreichs zur Anſchauung, ſchildert den Nutzen und Gebrauch derſelben im gewerblichen und landwirthſchaftlichen Leben, wirft Blicke in die Thier⸗ und Pflanzenwelt fremder Länder, erklärt die wich⸗ tigſten atmoſphäriſchen Erſcheinungen. Auf der Oberſtufe dehnt ſich aber der Unterricht aus auf eine Kenntniß des menſchlichen Körpers, ſoweit eine ſolche zur Einſicht in die allgemeinen Geſundheitsmaßregeln erforderlich iſt, auf genauere Betrachtung der drei Naturreiche, auf eine genauere Bekanntſchaft mit den Erſcheinungen,
räften und Geſetzen der Natur und anſchauliche Erläuterung ihrer Anwendung auf das gewerbliche und land⸗ wirthſchaftliche Leben, auf die wichtigſten Abſchnitte aus der Phyſik und auf die Geſchichte der vornehmlichſten neueren Erfindungen. §. 14.
Der Unterricht in der Geometrie iſt auf der Mittelſtufe als Formenlehre mit dem Zeichnen zu ver⸗ binden. Er beginnt mit der Anſchauung vorgelegter Körper, der Auſſuchung der einzelnen Raumgrößen an denſelben mit ihrer Benennung und dem Erkennen, Ausſprechen und Zuſammenfaſſen ihrer Eigenſchaften, ſchreitet fort mit dem Aufſuchen und Vergleichen der betrachteten Raumgrößen an Gegenſtänden der Umgebung und ſchließt mit dem Auffinden der gegenſeitigen Abhängigkeit der Raumgrößen unter einander.
Auf der Oberſtufe der Knabenſchule, wo er getrennt vom Zeichnen behandelt wird, erſtrebt er eine gründ⸗ liche Bekanntſchaft mit den wichtigſten Lehrſätzen der Planimetrie und die Anwendung derſelben auf Meſſung von Flächen und Körpern. 8. 1 . 15.
Der Unterricht im Zeichnen bezweckt in den Mädchenſchulen beſtimmtes Auffaſſen und Darſtellen der den Verhältniſſen entſprechenden Naturgegenſtände und Fertigkeit im freien Handzeichnen, namentlich im Zeich⸗ nen von Blumen; die Knaben werden hauptſächlich zum Zeichnen ſolcher Gegenſtände angeleitet, welche von deren künftigen gewerblichen Berufsverhältniſſen verlangt werden.
§. 16.—
Der Unterricht in der Franzöſiſchen Sprache, nicht obligatloriſch, wird in III, II und I in je vier Stun⸗ den gegeben.
In den beiden erſten Klaſſen wird Einübung der Formenlehre bis zum unregelmäßigen Verbum, münd⸗ liche und ſchriftliche Uebung im einfachen erweiterten Satze und Leſen, ſowie Memoriren leichter Stücke des Leſebuchs getrieben; in der oberſten Klaſſe tritt die Betrachtung des zuſammengeſetzten Satzes zur Anwendung des pronoms, panticipe und cohjonctiv hinzu. Der Unterricht hat eine vorwiegend practiſche Richtung und faßt die zukünftigen Berufsarten der Schüler ebenwohl in’'s Auge.
Es iſt wünſchenswerth, daß bei den Mädchen in den den Handarbeiten gewidmeten Stunden wenigſtens auf der Oberſtufe franzöſiſche Converſation geführt werden kann.
Wenn in dem Vorſtehenden nur im Allgemeinen die Grundzüge eines Lehrplans der Mittelſchulen auf⸗ geſtellt ſind, ſo erwarten Wir, daß die Lehrer in beſonderen Conferenzen unter Ihrem Vorſitze die einzelnen Disciplinen näher beſprechen, die Lehrpenſa und Klaſſenziele genauer feſtſetzen und ſolchergeſtalt motivirte aus⸗ führlichere Lehrpläne ausarbeiten und Unſerer Genehmigung unterbreiten werden.
§. 17. 4
Die Mittelſchüle verlangt regelmäßige Hausarbeiten, wenigſtens von III. an; doch iſt bei der Aufgaben⸗ ſtellung ein weiſes Maß einzuhalten. .§. 18. Es iſt darauf Bedacht zu nehmen, daß beſondere unentgeldlich zu ertheilende Lectionen für zurückgeblie⸗ bene oder geiſtig ſchwache Kinder in den wöchentlichen Stundeplan aufgenommen werden. §. 19. Schüler, welche ſich fortdauernd Schulverſäumniſſe oder Unregelmäßigkeiten im Schulbeſuch zu Schulden kommen laſſen, haben Verweiſung in die Elementarſchule zu gewärtigen. §. 20. Zu den gewöhnlichen Lehrbüchern der Volksſchule tritt hinzu: 3 1) ein Leſebuch mit ausreichender, ſorglich getroffener Auswahl charakteriſtiſcher Muſterſtücke, 3) ein Leitfaden zum geſchichtlichen und geographiſchen Unterricht, 3) ein Liederheft.