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dern ſprach denſelben das zu Erklärende deutend vor, ein Verfahren, dem ich deshalb nicht beiſtimme, weil es den Lehrer immer noch im Zweifel läßt, ob die Schüler ihn und die Sache auch wirklich verſtanden haben.— Die Er⸗ klärungen wurden übrigens durch Beiſpiele aus dem Leben ſo gut gegeben, daß den Taubſtummen der Sinn verſtändlich werden mußte, und auch hier wie ſo oft, als ich Gelegenheit hatte, ſeinem Unterricht beizuwohnen, bethätigte Herr Reimer den routinirten, gewandten Lehrer, der eben weiß, wie dem in unſe⸗ rer Denk⸗ und Sprachweiſe unkundigen Taubſtummen beizukommen iſt, wie ihm beſonders ſchwere Stellen durch Beiſpiele zu veranſchaulichen ſind, wenn er das Geleſene auffaſſen und verſtehen ſoll.—

In Betreff der Sprachbildung des in Rede ſtehenden Inſtituts wird das in Sägert's Lehrplan Vorgeſchriebene möglichſt angeſtrebt, vorherrſchend nach deſſen Anleitung zum Sprech- und Sprachunterricht taubſtummer Kinder ver⸗ fahren, aber auch die Anleitung von Jäger benutzt, indem deſſen Vorlegeblät⸗ ter hier noch immer im Gebrauch ſind. Seitdem Sägert die Anſtalt dirigirt, ſind ihre Beſtrebungen reformatoriſch geworden und mehr als ſonſt nach den Forderungen der Zeit gerichtet, ſie wird jedenfalls unter ſeiner Leitung, zumal da er zeitgemäßen Reformen geneigt iſt und ihm ſo bedeutende Kräfte und Hilfs⸗ mittel zu Gebote ſtehen, einen neuen Aufſchwung gewinnen, ja ſich dem Lehr— verfahren in den Schulen vollſinniger Kinder immer mehr annähern, wenn auch, wie man hier und da der Meinung iſt, ſeine Heil- und Bildungsanſtalt für Blödſinnige die Lehrkräfte des Inſtituts theilen und deshalb leicht ſchwächen könnte

Bei unſern Unterredungen in Betreff der Lehreurſe für Lehrer, die ſich für den Taubſtummenunterricht befähigen wollen, bemerkte Sägert, wie auch Andere der Anſicht ſind, für die Taubſtummenbildung ſei am beſten da geſorgt, wo alle bildungsfähigen Taubſtummen des Landes in den für ſie eigens errich⸗ teten Bildungsanſtalten aufgenommen und unterrichtet werden könnten, eine Vorbereitung für die Anſtalt, die nicht ſelten verkehrt betrieben werde, mithin überflüſſig, ja nachtheilig ſei. In ſolch' günſtigen Verhältniſſen bedürfe es we⸗ der Lehrcurſe noch Verbindungen mit Schullehrerſeminarien. Am beſten gedeihe