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bekannt gemacht und in der Anſtalt ſelbſt zu Lehrverſuchen angewieſen, wodurch der Unterricht in der Lautſprache natuͤrlich ſehr gefoͤrdert werden muß. Ohne dieſe Beihilfe wuͤrde aber auch ein Lehrer zwei Klaſſen, die wieder in Abtheilungen zerfallen, nicht mit dem guͤnſtigen Erfolge unterrichten koͤnnen, wie ich ihn hier wahrgenommen, weil er doch immer nur eine Klaſſe unmittelbar bethaͤtigen kann, waͤhrend er die andere mit ſtillen Penſen— ſtch ſelbſt uͤberlaſſen muß, wenn gerade kein Seminariſt anweſend iſt. Welche Nachtheile dies aber fuͤr taubſtumme Kinder hat, die jederzeit von dem Lehrer beaufſichtigt und beſchaͤftigt werden muͤſſen, wenn der Unterricht lebendig und gedeihlich ſein ſoll, weiß Jeder, der das Taubſtummenweſen nur einigermaßen kennt. Wenn aber Kinder der unmittelbaren Anregung und Leitung des Lehrers continuirlich beduͤrfen, ſo ſind es gewiß vor allen die im Geiſte und in ſeiner Ausdrucksweiſe ſo unmuͤn— digen Taubſtummen.

In einem Berichte von Saͤgert, welcher fruͤher erſter Lehrer dieſer Anſtalt war, iſt uͤber das Unterrichtsweſen derſelben folgendes geſagt:

„Wöchentlich wird allen Kindern in 32 Lehrſtunden und den Mädchen außerdem noch in 8 Lehrſtunden für weibliche Handarbeiten, Unterricht ertheilt. Die Lehrgegenſtände ſind: 1) Sprech⸗ und Sprachunterricht, je nach dem Standpunkte der verſchiedenen Abtheilungen

16 bis 20 Stunden wöchentlich;

2) Religionsunterricht(bibliſche Geſchichte und Religionslehre) in 3 bis 4 Stunden wöchentlich; 3) Rechenunterricht; vierſtündig;

4) Zeichnen, ebenfalls vierſtündig;

5) Schönſchreiben, zweiſtündig;

6) Gemeinnützliche Kenntniſſe für die erſte Abtheilung, wöchentlich 2 Stunden;

7) Weibliche Handarbeiten, 8 Stunden wöchentlich.“

Den Sprech⸗ und Sprachunterricht ertheilen in allen Abtheilungen die Lehrer Saͤgert und Heiderich und einzelne Stunden zu ihrer beſonderen Uebung die Seminariſten der Abtheilung la in Gegenwart und unter fortwaͤh⸗ render Einwirkung des erſten Lehrers. Derſelbe hat fuͤr dieſen Unterricht eine eigene Anleitung in 3 Curſen bearbeitet, deren erſten Curſus nebſt dazu gehoͤri— gen Materialien und Sprachtafeln er jetzt(1840) unter dem Titel: Anleitung zum Sprech⸗ und Sprachunterrichte taubſtummer Kinder fuͤr Volksſchullehrer Erſter Curſus nebſt Materialien und Sprachtafeln, herausgegeben hat.