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edle Art ſich auszudruͤcken durch vielfaͤltiges Leſen vortreflicher Schrifeſteller gelaͤufig geworden, der wird ſich auch allemal beſ⸗ er, als ein anderer ausdruͤcken, wenn er auch gleich nicht in eben dieſer Sprache ſpricht. Hieraus erhellet deutlich, daß die Erlernung der lateiniſchen Sprache ſchon an ſich ſelbſten ſehr wichtige Vortheile mit ſich bringe, denn es wird, niemand in Abrede ſeyn, daß dieſe Sprache nicht groſe Vortheile uͤber faſt alle andere Sprachen habe, da die vortreflichſten Koͤpfe in der⸗ ſelben geſchrieben.„ In ſo fern alſo waͤre die Erlernung der lateiniſchen Sprache im groſen Plan der Studien auch Zweck.

Zur Gruͤndlichkeit aber in der lateiniſchen Sprache gehoͤrt, inſofern wir ſie aus den Autoren ſchoͤpfen, auch die Kenntnis der mannigfaltigen, in den Ausdruck eingekleideten Sachen, die auf jeder Seite der claſſiſchen Schriftſteller vorkommen, durch deren Erklaͤrung der Verſtand der ſtudirenden Jugend aller⸗ dings aufgehellt, geſtaͤrkt und auch berichtiget wird. Dennoch aber iſt dieſer Vortheil bey dem claſſiſchen Unterricht nicht Ab⸗ ſicht, ſondern Mittel, und die ſchaͤdliche Verwechſelung dieſer Begriffe hat manchen Lehrer zum Nachtheil ſeiner Alumnen da⸗ hin verfuͤhrt, doß er die gruͤndliche Sprachkenntnis vernachlaͤſ⸗ ſigte. Weiter nicht alſo, als es die ſcholaſtiſche Hermenevtik erfordert, darf jenes Mittel angewendet werden.

Sollen wir aber die unſterblichen Wercke der beſten Köͤp⸗ ſe Latiens, die ſie zum Denkmal des Nachruhms ſich und ih⸗ rer Nation aufgefuͤhrt haben, nur dahin benutzen, daß wir uns aus ihnen blos mit Woͤrtern und Phraſes ſaͤttigen wollen. Wahr⸗ lich das hieße an der Schaale nagen, und den Kern wegwer⸗ ſen.— Das hieſe die Manen jener groſen Maͤnner beleidigen, und ihren noch in jenen Denkmalen ſchwebenden Geiſt mißhand⸗ len. Nein, Maͤnner, die ihre Jugend nach der freyen roͤmi⸗ ſchen Lebens Art im Umgang der groͤſten Helden, der groͤſten Politiker, der groͤſten Redner, kurz der vortreflichſten Koͤpſe 4 auf