ee C 15) ene

Neque tamen ad ſuſtentandam induſtriam partes ſuas expleſſe vi- deri fibi poteſt magiſter. Oculis enim diſcentium ſubiicienda eſt non diligentiae folum, ſed& cuiusuis diſciplinae, cui admouentur, vtili- tas. Minus enim nos ſolent allicere, quorum vſum vel nullum vel exiguum certe, cognoſcimus. Adhibenda praeterea ea doctrina de vſu diſciplinarum, cuiuis adoleſcenti pro finium ipfius diuerſitate. Et cum iſte vſus ſenſibus ſuggeri nequeat, effectus ſenſihus ſubiectos, vt ante praeceptum eſt, oſtendantur; fidesque dictis adſtruatur, exemplis ex hiſtoria litteratorum petitis, e quibus cluceat, neceſſe eſt, hac vel il- la eruditionis parte euectum eſſe eum hominem, qui exemplo propo- nitur, ad honoris inſignem gradum; oſtendatur, quam ſit pulerum

ſugmet virtute eniti: neque ſperare ipfos poſſe, alia via, niſi doctrina ac virtute tolerabilem vitae conditionem, eſſe nacturos. Qui autem

fautoribus confidant, ſciant illi, ingenuos eos viros ſolere auxilium illis denegare, qui ſolida eruditione deſtituantur. Via denique ipſa Sc inſta ratio, quibus optimi viri ad optatam feliciter pertigerunt me- tam, ſedulo deſcribenda eſt, vt normam habeant, ad quam& ipfi ſtudia fua inſtituant; vt exemplaria videant, quae imitari pofſint. Praemonendi quoque adoleſcentes paterno amore, de ſcopulis in fre- to ipſis transnauigando obuiis; pericula ea viciſſim monſtrent in ex- exemplis non fictis, ſed veris illorum, qui illis alliſi falutis naufra- gium fecerunt.§uppeditabit autem ea exempla accuratior litteratorum hiſtoriae cognitio; ornabit ea deſtitutos, libellus: Jugendgeſchichte be- rübmter Maenner, de quo retuli im Arebiv fur die Erz. P. III. p. 297. ſqꝗq. Ceterum in multis doctoribus ignauiae diſcipulorum culpam hae- rere, quoniam vſum, quem diſciplina quaelibet praeſtare ſoleat, ante oculos ponere neglexerunt, ipſe equidem eompertum habeo; quod vt faciant, vbi reuera demonſtrari poteſt(non enim ſemper fieri pof-

. ſo