12

für den evangelischen gar keins eingeführt. Biblische Geschichte und Katechismus waren für die unteren und mittleren Klassen, Kirchen- geschichte und Bibelkunde für die oberen Klassen der Lehrstoff. Zunächst findet sich in den Lehrpensen der Programme fast nur Kirchengeschichte; in diesem Zeitraum ist nur die Apostelgeschichte einmal gelesen worden.

Der Geschichtsunterricht— nach einem biographischen Vorkursus in 3 Klassen die alte, mittlere und neuere Geschichte und in den obersten Klassen Durchdringung des Zusammenhangs der Weltgeschichte— soll überall auf Hebung des sittlichen Gefühls hinwirken; auch das Wichtigste der Staats- und Gesetzeskunde ist zu besprechen. Ramshorns Lehrbuch in 3 Kursen wurde in den Mittelklassen, Webers Lehrbuch auf der Oberstufe gebraucht.

In der Geometrie soll aufser der Elementarplanimetrie und Stereometrie die ebene und sphärische Trigonometrie, die wichtigeren Eigenschaften der Kegelschnitte, die Lehre von den Central- und Parallelprojektionen und die Methode der Coordinaten gründlich durchgenommen werden. Das praktische Rechnen in den 4 unteren Klassen in abnehmender Stundenzahl erstrebt Sicherheit und Fertig- keit in den Zahlenoperationen, sowie richtige und schnelle Auffassung und Behandlung der im gewöhnlichen Leben vorkommenden Aufgaben.

In der Arithmetik soll der Schüler am Ende der Schullauf-

bahn mit den 7 arithmetischen Grundoperationen, mit der Auflösung sowohl der bestimmten allgemeinen Gleichungen der 3 ersten Grade mit einer und für die 2 niedrigsten Grade mit mehreren unbekannten Grölsen, als auch den numerischen jedes Grades, ferner mit den Elementen der Theorie der Zahlen, mit den wichtigeren Reihen inkl. der Kettenbrüche und mit deren Anwendung auf höhere Zinsrech- nung und endlich mit der auf Wahrscheinlichkeitsaufgaben angewen- deten Kombinatorik gründlich bekannt sein, auch mit den dekadischen und Gaussischen Logarithmen fertig und sicher rechnen können.

Der mathematische Unterricht lag in den Händen des Direktors selbst, der auf Veranlassung der Regierung auch die Unterrichts- bücher hierzu schrieb. Seit 1852 lehrte er in je 2 Abendstunden auch die Grundlagen der deskriptiven Geometrie.

Aehnlich wie heute begann der physikalische Unterricht mit einem Vorkursus, der in der Quinta die Hauptphänomene des