lichen und geistlichen Werke der Barmherzigkeit, so wie aus der biblischen Geschichte die leichten Abschnitte von der Erschaffung der Welt bis zum Thurmbau zu Babel auswendig. 2 St. Mischke. Deutsch. Lesen und Erzählen gelesener Stücke. Auswendiglernen geeigneter Gedichte. Die Lehre von den Redetheilen und dem einfachen Satze. Wöchentlich 2 Dictate. Tägliche Uebungen im Abschreiben. Anschauungs-Unterricht nach den Winkelmannschen Bildertafeln. 11 St. Hess. Polnisch. Leseübungen aus der Fibel von Kasiüski. Auswendiglernen geeigneter Gedichte. Wö- chentlich 1 Dictat. Die Declinationen. 2 St. Hes Rechnen. Die vier Species mit benannten und unbenannten Zahlen. Tägliche schriftliche Aufgaben. Das kleine und grosse Einmaleins. Kopf- rechnen. II Abth. Die vier Species mit unbenannten Zahlen im Zahlenraum bis 1000. Kopf- rechnen. 6 St. Hess. Kalligraphie. Klein- und Grossbuchstaben, Wörter und kurze Sätze in deutscher und lateinischer Schrift nach den Schreibheften von Henze. 4 St. Hess.

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Zu den freien Aufsätzen in Prima wurden folgende Themata gestellt:

a) im Lateinischen. Im Sommer: 1. Magnae saepe res non ita magnis copiis sunt gestae. 2. Crescit cum amplitudine rerum vis ingenii(Tac. Dial. de Or. 37). 3. Parvi sunt foris arma, nisi consilium est domi(Oflf. I.§ 76). 4. Nemo ante mortem beatus. 5. Ut parentum saevitia, sic patriae patiendo ac ferendo lenienda est(Klassenaufsatz.)— Im Winter: 1, Quibus rebus Romani Graecis vel pares fuerint vel praestiterint, quacritur. 2. De inva- sione Dersarum Dati 1 Artapherne ducibus in Graeciam facta(Klassenaufsatz). 3. a, Sua temeri- tate Atl bello esse victos. b, Qui factum sit, ut Alexandri Magni regnum celeriter dilaberetur. 6 praeclare Aristoteles admirutionem esse sapientine fontem atque originem. 4. Quibus causis effectum esse videatur, ut Cn. Pompeii Magni bellum contra C. Julium Caesarem brevi tempore tristissimum exitum habuerit. 5. Et argumentis et historiae testimoniis probetur illud IHoratii(O. III. 2. 31): Raro antecedentem scelestum Deseruit pede poena claudo. 6. Intestina arma populis magis fuisse exitio quam hellu externa Ainder hadeh 7. a. Plationem animi, si justitia vacet, in vitio esse quam recte dicat Ciccro(de oOff. I. 19.), argumentis et exemplis comprobetur b. Non opibus mentes hominum curaeque levantur(Libuil III. 3. 21) Chrie.

5) im Deutschen: Kenntnisse sind der beste Reichthum(Klassenaufsatz).— a) Auszug aus Perikles Leichenrede— nach Thucydid b) Noth entwickelt Kraft.— Die Macht des Beispiels.— Ueber Schillers Distichon: Der Schlüssel.— Ueber Schillers Gedicht: Breite und Tiefe.— (Klassenaufsatz.)— a) Im engern Kreis verengert sich der Sinn, es wüchst der Mensch mit seinen höhern Zwecken; b) Wer unter den Wölfen ist, muss mit heulen.— a) Wesen und Bedeutung der Phantasie; b) Zerbrich den Kopf dir nicht zu sehr, Zerbrich den Willen— das ist mehr.— a) Sokrates, nach Plato; b) Ueber Schillers Gedicht: das Pleusische Fest.— Entwickelungsgang der deutschen Sprache.— Frei gewähltes, vom Lehrer vorher genehmigtes Thema.—

c) in Polnischen. 1) Ze skarböw ziemskich to pDono najlepsze, co czleka w dobrym zamysle podeprze. 2) Wyobraluia i czucie w swiecie idealnym i realnym. Seit der Gombinirung mit II. 3) Co sprowadzilo upadek Kartaginy. 4) Bieg zycia. 5) Bo co oczy widza, wszystko z czasem minie; jedno slawa poczciwa, ta nigdy nie ginie. 6) Studia rebus adversis perfugium ac solatium praebent.

Aufgaben zu den Abiturientenarbeiten a) zu Michaelis 1874.

De Ciceronis et in aequales et in omnem posteritatem meritis.— Im engen Kreis verengert sich der Sinn, Es wächst der Mensch mit seinen höhern Zwecken.— Zalety charakteru starych