Aufsatz 
Ueber Begriff, Bedeutung und Methode der geographischen Unterrichts / Friedrich Carl Reinhard Ritter
Entstehung
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und die Bewegung der Erde um die Sonne die Ursache der ver- schiedenen Wärme- und Lichtvertheilung auf der Erde ist, wie wiederum die Vertheilung von Wasser und Land, die Gestaltung des Landes gegen das Meer hin, die Höhe und Tiefe desselben, die Abdachung des Bodens und die geographische Lage das Klima modificiren; ferner, wie von diesen Umständen allen mit Hinzuziehung der mineralischen Beschaffenheit des Bodens die Pflanzenwelt, davon die Thier- und endlich die Menschenwelt bestimmt wird; insonderheit, wie durch alle genannten Einflüsse und durch die gesammte Umgebung des Menschen sein Inneres geweckt und cultivirt, oder in Schlaf und Rohheit erhalten wor- den, und was er andrerseits gethan hat, um die äussern Schran- ken zu zerbrechen und die Erde sich unterthänig zu machen. Keine der Naturwissenschaften kann sich dergleichen For- schungen mit ähnlichem Rechte, wie die Geographie, zueignen. Diese hat also einen materialen und einen immaterialen Theil. Jener weist den äusserlichen Bestand des Lebens auf Erden nach, dieser sucht die Wechselwirkung und den Zusammenhang darin auf; jener berichtet von Naturerscheinungen und vom Vor- kommen und der Verbreitung von Erzeugnissen und Geschöpfen, dieser erforscht die gegenseitigen Hemmungen oder Förderungen ihrer Verbreitung und ihres Lebens; jener arbeitet den Naturwis-

senschaften vor, dieser setzt sie voraus. 2*