19 ſollſt, weun auch nicht gleich, doch bald dieſe Auſialt verlaſſen; ſtatt daß man ihnen zu verſehen geben ſollte: daß uur durch Eifer, Fläiß, Forkſchritte und gutes Betragen dieſer Wanſch erfüllt werden köune. Kei

werden; daß aber auf eine ſolche Weiſe frübe ſchon, der Grund zum Trotze, zur Undank⸗ barkeik gegen den Lehrer gelegt, dle Liebe uns Ahtung und der eöle Sporn zur Anftringung vernichtet werde, liegt klar vor Augen.

Dieſe und uoch manche audre Fälle, welche ſo oft in Lehrer⸗Leben vorkommen, werden in der Regel für Kleinigkeiten gehal⸗ ten, ohne daß inan bedenkt, welche uicht zu berechnende Folgen für die Vernichtung der Ahhtung gegen die Schule, und den Ernſt des Lernens daraus hervorgehen.

Und wie nachtheilig wird nihht oft in Bezug auf häuslihes Leben von den Aelern gewirkt! Wenn man in Gegemvart der Kin⸗ der über andre nachtheilig redet, iber ihre Shre und ihren guten Namen Gerihht hält,

b 2 wer⸗