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9) Alex. Wernicke, Die Organisation des höheren Schulwesens in Preussen. Neue Jahrbücher. Leipzig 1899. S. 14. Ferner: Meister Jakob Böhme. Ein Beitrag zur Frage des nationalen Humanismus. Beilage zum Jahresberichte der Oberrealschule zu Braunschweig, 1898, S. 11, und Das Gymnasium und sein sogenanntes Monopol. Pädagogi- sches Archiv, 39. Jahrg., Nr. 6. Besonders lesenswert ist auch desselben Verfassers Buch: Kultur und Schule, Osterwieck a. Harz, 1896, sowio der gleichnamige Aufsatz bei Rein IV, S. 223— 239. Sehr wertvoll ist auch die Untersuchung Hornemanns: Was ist allgemeine Bildung? in Sammlung von Abhandlungen aus dem Gebiete der pädag. Psychologie von Schiller und Zieten IV. Bd., 2. Heft, S. 7 bis 16.

10) J. Tews, Die Volksschule, bei Rein VII, S. 1022.

11) Man vergleiche vor allem Natorps Werke, bes. seine Sozial- pädagogik, ferner Reins Arbeiten, namentlich auch seine kleine Schrift: Am Ende der Schulreform? Langensalza 1893, S. 58, endlich Zieglers Schriften, z. B. seine Allgemeine Pädagogik. Leipzig 1901, S. 118. Siehe die eigentümliche Polemik Hornemanns a. a. O. gegen Natorp!

12) Im Artikel: Reformschule, bei Rein V, S. 776, und in einem Aufsatze: Die Reform des höheren Schulwesens, in der Zeitschrift für die Reform der höheren Schulen, 12. Jahrg., Nr. 1. Das gesamte Schul- wesen würde dann folgenden Aufbau zeigen:

Elementarschule(4 Jahrg.)

Mittelschule mit Französisch Bürgerschule (3 Jahrg.)(4 Jahrg.) Progymnasium(3 Jahrg.) Schlussklasse d. Mittel- altsprachl., gemischtsprachl., neusprachl. schule(1 Jahrg.)

Franz. u. Latein(3 Jahrg.) Franz. u. Engl.

3

Griechisch longlisch(3 Jahrg.)

(im 3. Jahrg.)

Oberstufe d. 3 Arten d. Gyumasiums (3 Jahrg.) m. Berechtigung zu allen höheren Laufbahnen.

Dass bedeutende altsprachliche Philologen angestrebt haben, das Latein aus der Sexta zu verbannen, also einen 4stufigen Unterbau zu schaffen, dürfte bekannt sein; ich verweise besonders auf Frick, in neuester Zeit Fahrenbruch, Auf dem Holzwege. Strassburg 1899.

Heinrich Gräfe hat sich übrigens schon 1846 mit dem Plane getragen, ein gemeinsames Schulsystem, allerdings ohne Berücksichtigung des