6) ein Hausmodell in ſchiefer Stellung(Abb. 8),

7) Modelle von Prof. Karl Ellner, Dresden, als Klaſſen- und Einzelmodelle und nach freier Wahl der Schüler(Beiſpiel Abb. 0),

8) drehrunde Modelle,

9) Probearbeiten aus der Erinnerung nach vorher geſehenen Modellen,

10) Skizzen nach Architekturſtücken.

Iim Anſchluß an dieſe Aufgaben ſind Verſuche zur weiteren Aus- und Um- geſtaltung des Bildes zu empfehlen z. B. bei Aufgabe 6 durch Hinzufügen von füren, Fenſtern, Treppen, Türmchen, Erkern, Balkonen, Veranden, Garten- mauern u. a. aus der Phantaſie. Dabei bietet ſich paſſende Gelegenheit zur Beſprechung des Landläufigen aus den Elementen der Baukonſtruktion, etwa der gebrãuchlichſten Backſtein-, Quader- und Holzverbände, der Rnordnung der Ziegel und Schiefer auf dem Dach, der Konſtruktion von Fenſtern, Türen, Möbeln u. a.

Ziel dieſer ANufgabengruppe iſt, den Schüler fähig zu machen zur bewuſtt- richtigen freien und gebundenen Darſtellung irgendwelcher Gegenſtände in Umriſſen ſowohl nach dem Modell als auch aus der Erinnerung.

[AA/

1

1 2 ä

V V

V. V’ 2 1

V

—

8 J

Abbildung 6

annssaannnananananaannannannananaannnannnanananaanananannnanannannnnannannnnnnnannnnnnnnanennnnnnnnnnann 13