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Marcello, in Catil. I. Epp. Cic. ad Sulpitium et Sulpitii ad. Cic.; Selectae ex Livio oratt. narratt. et descriptt.; Vitruvii prooemia duo; im Dichter Virg. selecta ex Eclogis et Georgicis, Georgicon liber IV. Ovidi libri de Ponto et selecta ex Metamm.; Catulli Hendecasyllaba, Jambi, Elegiae; im Griechiſchen Plutarchi vitae Demosth. et Cic.— Anacreon. Der Unterricht in Geſchichte und Geographie ſollte fortgeſetzt, und eine Einleitung in die Geometrie, Naturlehre und Naturgeſchichte gegeben werden. In der obern aͤſthetiſchen Klaſſe endlich ſollten die beſondern Re⸗ geln der Beredſamkeit in Bezug auf die verſchiedenen Arten von Reden und redneriſchen Aufſaͤtzen im Deutſchen und Latein, eine Anweiſung zur Verfertigung buͤrgerlicher deutſcher Auüfſaͤtze gegeben und die Lehre von den verſchiedenen Gattungen der Gedichte vorgetragen, der Unterricht im Griechiſchen fortgeſetzt werden. Zur Lectuͤre wurden beſtimmt im Latein Cic. oratt. pro lege Man., pro Ligario, pro Milone, pro domo sua, Philippica IX. Selecta ex Tacito et Sallustio; Virg. Aen. lib. II. III. IV. et IX. Horatii selectae odae, satirae et epistolae; im Griechiſchen Demosth. oratt. Olynth., Plat. Phaedo; Selecta ex Hom. Jl. Der Unterricht in Geſchichte, Geographie, Naturlehre und Na⸗ turgeſchichte ſollte fortgeſetzt, Geometrie und praktiſche Arithmetik vorgenommen werden. Vieles, was jetzt in den Kreis des Gymnaſialunterrichts gezogen worden, blieb damals den philoſophiſchen Klaſſen vorbehalten, in welchen die klaſſiſchen Studien aus⸗ fielen, dafuͤr aber die philoſophiſchen Disciplinen, im erſten Jahre Logik, Ontologie und Cosmologie, im zweiten Pſychologie, natuͤrliche Theologie, Natur⸗ und Voͤlkerrecht mit der Moral, im dritten die Aeſthetik vorgetragen wurden. Eben ſo ward im erſten Jahre die reine Mathematik, im zweiten Jahre die angewandte, im dritten die phyſikaliſche Mathematik gelehrt. Hierzu traten im erſten Jahre griechiſche und roͤmiſche Alterthuͤmer und Staatengeſchichte, im zweiten deutſche Reichshiſtorie und Naturgeſchichte, im dritten Theorie der Landwirthſchaft und Geſchichte der Philoſophie und ſchoͤnen Wiſſenſchaften. Eine Vergleichung dieſes Planes mit dem im Program von 1843 S. 15 und 16. dargeſtellten der aͤltern Jeſuitenſchule wird leicht ergeben, daß ungeachtet mancher Veraͤn⸗ derungen, Vervollſtaͤndigungen und Verſchiebungen der Grundgedanke im Weſentlichen bei⸗ behalten war. Als die wichtigſten Abweichungen ergeben ſich die gleichmaͤßige Beruͤckſichtigung der deutſchen Sprache neben der fruͤher ausſchließlich beachteten lateiniſchen, wie denn der Unterricht nach ausdruͤcklicher Verordnung in den niedern Schulen deutſch gegeben werden ſollte; und die Aufnahme einiger Realgegenſtaͤnde, wie des Rechnens in den untern 3, der erſten Anfaͤnge der Geometrie in den beiden obern Klaſſen ¹), ferner der Geographie, wie eines ſynchroniſtiſchen Abriſſes der Weltgeſchichte, der in den drei obern Klaſſen ertheilt werden ſollte, ſo daß in der 3. Klaſſe die alte, in der 4. die neuere bis zum 18. Jahr⸗ hunderte, in der fuͤnften und ſechſten die Geſchichte jenes Jahrhunderts ſelbſt behandelt wuͤrde, nachdem in den untern beiden Klaſſen eine Art von Vorbereitung fuͤr die Geſchichte

¹) Freilich wird bei der Mathematik und den Naturwiſſenſchaften nur die mögliche praktiſche Anwendung auf manche Verhältniſſe im bürgerlichen Leben als Zweck hingeſtellt. Man kann den Einfluß der Zeit, in welcher die Realien ſich allenthalben anfingen geltend zu machen und die erſten Realſchulen ent⸗ ſtanden, nicht verkennen. 1