So ſehr aber praktiſche hausfrauenbildung und Vor⸗ bereitung zum Mutterberuf zu befürworten iſt, ſo trefflich Ly⸗ ceen und Kurſe nach beendeter Schulzeit wirken können, ſo wenig genügt das, um ein Mädchen wirklich auf das vorzu⸗ bereiten, was ſie als Mutter, als Gattin zu leiſten hat. Im⸗ mer ernſter, immer verantwortungsvoller wird— je mehr der Mann durch Berufspflichten in Anſpruch genommen iſt— in unſerer Zeit das Amt einer Mutter, der Leiterin und Erzie⸗ herin nicht allein der Mädchen, ſondern auch der heranwach⸗ ſenden Rnaben. Von immer größerer Bedeutung wird es für ſie, ob ſie verſteht, ihrem Manne die rechte verſtändnisvolle Gefährtin zu ſein. Um ſolchen pflichten nachzukommen, um — wenn es ſein muß— auch außer dem hHauſe ihren Platz auszufüllen, bedarf es ſchon im ſchulpflichtigen Alter einer von Grund auf veränderten ernſteren Mädchenerziehung, bedarf es der Möglichkeit zur Entwicklung ungebrochener Perſönlich⸗ keiten, bedarf es der Aus⸗ und Umgeſtaltung der höheren Mädchenſchule. Davon ſei im nächſten Abſchnitt die Rede.

K N 2hd

Lehrerinnenbildung und Mädchenſchule.

Der allgemeine deutſche Lehrerinnenverein.— Einſtellung der Frauen in die Schulaufſichts⸗ behörden.

Der Rampf um beſſere Schulung der Mädchen ſetzte—