— 6—

3. Uebersicht über die Unterrichtsstoffe des Schuljahres 1907.

Die Pensen stimmen mit den„Lehrplänen und Lehraufgaben für die höheren Schulen in Preussen“(Halle, Buchhandlung des Waisenhauses) überein. Der Druck ausführlicher Lehrpläne bleibt für später vorbehalten.

Prima: Religion: Matthäus- und Markus-Evangelium sowie die ganze Apostelgeschichte. Innere Glie- derung des Katechismus. Wiederholung der gelernten Sprüche, Psalmen und Lieder.

Deutsch: Aufsatz- und Dispositionsübungen auch im Anschluss an das Lesebuch. Dichtung der Befreiungskriege. Kleist, Hermannsschlacht. Schillers Glocke und Wilhelm Tell. Wildenbruch, der Generalfeldoberst. In IB überdies Wallensteins Lager.

Themen der zur Korrektur eingelieferten deutschen Aufsätze:

IA: 1) Wie denkt sich Körner die Befreiung des Vaterlandes?(Nach den Gedichten:„Aufruf“, „Jägerlied“ und„Lützows wilde Jagd“).

2) Welche Umstände haben den Sturz Napoleons herbeigeführt?

3) Welchen Anschein gibt sich Hermann, um den römischen Legaten vollständig über seine Denkweise und Absichten zu täuschen?(Nach Kleist, Hermannsschlacht III).

4) Von welcher Seite zeigt sich uns Marbod in Kleist's Hermannsschlacht?(Klassenaufsatz).

5) Welche Absichten verfolgt Kleist in seinem Drama:„Die Hermannsschlacht“?

6) Die Lage Frankreichs 1429.(Nach dem Prologe der Jungfrau von Orleans).(Klassen- aufsatz).

7) Wie wurde Oesterreich 1866 diplomatisch und strategisch überwunden?

8) Was erfahren wir aus Schillers Wilhelm Tell von den Zuständen der Schweiz sonst und zu Beginn des Dramas?(Klassenaufsatz).

9) Wie wurde Deutschland einig?(Prüfungsaufsatz).

I B: 1) Wie denkt sich Körner die Befreiung des Vaterlandes?(Nach den Gedichten:„Aufruf“,

„Jägerlied“,„Lützows wilde Jagd“).

2) Gedankengang des Schenkendorfschen Gedichtes:„Freiheit“.

3) Welche Meinung äußzert Hermann im Fürstenrat über die Lage Germaniens?(Kleist, Hermannsschlacht I, 3).(Klassenaufsatz).

4) Wie bewährt sich der Trachenberger Kriegsplan im August und September 18132

5) Auf welche Fehler seiner Politik hat Napoleon auf St. Helena seinen Sturz zurück- geführt?(Prüfungsaufsatz).

6) Wie führt uns das Gespräch der Edelknaben in die Verltältnisse am Berliner und kur- pfälzischen Hofe ein?(Wildenbruch, Der Generalfeldoberst).

7) Wie bestätigt sich die Befürchtung Johann Georgs, der Kurfürst Friedrich V. von der Pfalz werde als König von Böhmen ein blosser Kartenkönig sein?(Wildenbruch, der Generalfeldoberst).

8) Wie führte der Verlauf der schleswig-holsteinischen Sache zur Neugestaltung Deutsch- lands?(Klassenaufsatz).

9) Wie vertritt Attinghausen gegen Rudenz die alten Gebräuche und Freiheiten der Schweiz? (Schiller, Wilhelm Telh).

10) Wie scheitern alle Bemühungen des Markgrafen Johann Georg, die Sache der Evangelischen zu retten?(Wildenbruch, der Generalfeldoberst).(Prüfungsaufsatz).

Französisch: Ploetz-Kares, 68— 78. Lamé-Fleury, Histoire de France II; Mistral, Souvenir de Jeunesse.

Englisch: Deutschbein und Willenberg, 9—12 und 14— 19. Chambers's English History; Webster, The lsland Realm.